Präsenz-Event Berlin 2026 Tag II

22. Juni 23. Juni
Weitere Stages
Garden:Stage Berlin

09:30 – 10:00

Eröffnung Garden:Stage: Morning Coffee + Grußwort Dorothee Bär

Nach einem kurzen Morning Coffee, wird Dorothee Bär auf der Garden:Stage ein Grußwort zum University:Future Festival 2026 halten.

Dorothee Bär

#The bigger picture #Other format #DE

10:05 – 10:35

Hochschule in der ungesicherten Demokratie: Risiken und Resilienz

Die demokratische Einbettung, rechtliche Absicherung und akademische Kultur von Hochschulen galten lange als stabil und aufeinander abgestimmt. Diese Gewissheit schwindet. Politische Angriffe auf For-schungsrichtungen, fragile Finanzierungsstrukturen und eine polarisierte Öffentlichkeit erzeugen Erosi-onsrisiken, auf die das Wissenschaftssystem bislang kaum vorbereitet ist.
Der Vortrag analysiert drei Brennpunkte: den ungenutzten Auftrag zur demokratiebezogenen Bildung in Lehre und Studium, den Umgang mit wissenschaftlichen und politischen Kontroversen sowie die Ver-wundbarkeit der Hochschulfinanzierung. Er identifiziert konkrete Kipp-Punkte – von kurzfristigen Haus-haltsrisiken bis zu langfristigen Governance-Verschiebungen – und diskutiert Handlungsoptionen für Lehrende, Hochschulleitungen und Wissenschaftsorganisationen.
Teilnehmende erhalten einen analytischen Rahmen zur Risikoeinschätzung und Impulse zur Stärkung institutioneller Resilienz.

Justus Henke, Peer Pasternack

#The bigger picture #Input #DE

10:50 – 11:20

#Booksprint: Studierendenperspektiven auf KI sichtbar machen

Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Studienalltags – häufig informell, punktuell und ohne klare institutionelle Orientierung. Der viertägige Booksprint „Lernen mit KI – Studierendenperspektiven“ gibt Einblick in studentische Auseinandersetzungen mit generativer KI: Die Teilnehmenden entwickeln eigene Fragestellungen, bearbeiten selbstgewählte Themen und verfassen kurze Beiträge, die in einer Open-Access-Publikation gebündelt werden.

Die Session stellt das didaktische Format vor: Wie gelingt es, unter Zeitdruck kollaborativ zu schreiben, studentische Stimmen einzubinden und daraus ein Produkt für die Hochschulgemeinschaft zu erstellen? Teilnehmende erhalten Einblick in Ablauf, Moderation und Transfermöglichkeiten und diskutieren, wie partizipative Schreibformate Future Skills wie digitale Souveränität, Teamarbeit und reflektierten KI-Einsatz fördern können.

Kai Löser, Vanessa Stöter

#Innovative Learning #Input #DE

11:25 – 11:55

Open-Source-KI als strategische Chance für Hochschulen

KI stellt grundlegende Annahmen darüber, welchen Zweck eine Hochschule erfüllt und wie sie diesen in der Praxis umsetzt, infrage. Die Geschwindigkeit der Veränderungen macht dabei eine behutsame Anpassung nahezu unmöglich und zwingt zu einem grundlegenden und schnellen Neudenken. Wer die weitere Entwicklung der KI bestimmt, wird somit maßgeblich auch die Zukunft der Hochschulen prägen.

Auch wenn die Entwicklung derzeit hauptsächlich von einer Handvoll großer internationaler Technologieunternehmen vorangetrieben wird, ist die Geschichte der KI nicht primär von Unternehmensinnovation geprägt, sondern wurzelt tief in öffentlicher Forschung, offener Zusammenarbeit und akademischen Institutionen. Der Erfolg von Open-Source-Software zeigt zudem, dass es viele Wege gibt, die Richtung transformativer Technologien mitzubestimmen.

Trotz der schwindelerregenden Kosten und der hohen Geschwindigkeit der KI-Entwicklung lassen sich viele Prinzipien offener Innovation übertragen. Hochschulen können hierbei eine zentrale Rolle spielen, um die Entwicklung der Technologie nicht nur zu beeinflussen, sondern aktiv mitzugestalten. Mit einer klaren Strategie und effektiver Zusammenarbeit ist eine offene Alternative zu den heute dominierenden proprietären KI-Angeboten möglich.

Phillipp Schmidt

#AI, Technology & Infrastructures #Input #DE

12:10 – 13:15

Was müssen wir Lehren? Lernziele in KI-Zeiten

Wenn KI immer mehr Funktionen übernimmt und klassische Prüfungen oft besser bestehen kann als der Mensch – wie müssen wir dann Lernziele neu formulieren? Wir wollen in diesem Panel grundlegend die Frage diskutieren, was die Aufgabe von akademischer Bildung in Zukunft sein muss. Müssen wir das Schreiben von Texten aufgeben oder neu begründen? Wie muss sich das Verständnis von „Wissen“ verändern, wenn KI jederzeit faktenbasiertes und synthetisches Wissen generieren kann – und welche Formen von Tiefenverstehen, Einordnung und Kritik bleiben genuin menschliche Aufgaben? Welche spezifischen Fähigkeiten sollte akademische Bildung in einer Zeit fördern, in der KI viele kognitive Routinen schneller (und oft auch besser) erledigt?

Ulf-Daniel Ehlers, Anna-Maria Karl, Giulia Cordier

#AI, Technology & Infrastructures #Diskussion #DE

13:15 – 14:15

Mittagspause

#AI, Technology & Infrastructures #Diskussion #DE

14:15 – 14:45

Keynote: Max Neufeind

Max Neufeind wird auf dem University:Future Festival eine Keynote halten. Weitere Informationen folgen in Kürze.

Max Neufeind

#The bigger picture #Input #DE

14:50 – 15:20

📚 Wer hat das letzte Wort? Hochschulen, Macht und Mitbestimmung

Entscheidungen über Prüfungsformate, Digitalisierung oder Studienreformen entstehen in komplizierten Aushandlungsprozessen zwischen Studierenden, Lehrenden, Verwaltung und Leitung. Formal gelten Hochschulen als demokratische Strukturen, die jedoch oft durch informelle Einflusskanäle und unterschiedliche Erfahrungsstände der Beteiligten geprägt sind. Wir gehen darauf ein, wie formale Mehrheiten, Vorentscheidungen und Erfahrungsunterschiede Entscheidungen beeinflussen, welche Mechanismen Beteiligung einschränken und wie sich daraus Konsequenzen für Motivation, Engagement und Stress ergeben. Wir gehen anhand von konkreten Beispielen darauf ein, wie Strukturen und Wissenszugänge die Wirksamkeit von Beteiligung beeinflussen und wie Entscheidungsprozesse analysiert und reflektiert werden können, um Beteiligung wirksamer und fairer zu gestalten.

📚 Student Voices

Tabea Herbst

#People #Input #DE

15:35 – 16:40

Andere Länder, andere Lösungen: KI-Strategien im internationalen Vergleich

Die Debatten und die praktische Implementierung von KI an Hochschulen laufen international sehr unterschiedlich. Das Panel zeigt, was Hochschulen im deutschsprachigen Raum von internationalen Beispielen lernen können. Im Mittelpunkt stehen übertragbare Praktiken: Welche Infrastrukturen bauen Hochschulen in anderen Ländern auf? Wie balancieren sie Compliance, Risikoabwägung und Innovationsförderung? Wie verändern internationale Hochschulen Curricula, Prüfungen und Lehrpraxis durch KI. Und welche Governance-Modelle lassen sich konkret adaptieren? Der internationale Blick soll den Möglichkeitsraum öffnen – mit Ideen, die sich in der eigenen Hochschule tatsächlich ausprobieren lassen.

Phillipp Schmidt, Johannes Schleiss

#AI, Technology & Infrastructures #Diskussion #EN

16:55 – 17:25

Keynote

17:25 – 17:35

Closing - University:Future Festival Tag II

Moderatorin Linn Friedrichs schließt den zweiten Tag des University:Future Festival 2026.

Linn Friedrichs

Landing:Stage Berlin

09:15 – 09:30

Good Morning Welcome Yoga Tag 2

Beginnen Sie den zweiten Festivaltag mit einer kleinen Aktivierung: In dieser Session mobilisieren wir Körper und Geist durch sanfte Dehnungen und leichte Übungen. Alle Bewegungen lassen sich im Sitzen und in normaler Kleidung durchführen, Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Gemeinsam schaffen wir einen bewegten und angenehmen Start in den Tag. Wir freuen uns auf Sie!

Lea Hansjürgen, Johanna Leifeld, Laura Jarmatz

#Other format

10:00 – 10:50

Power Point Karaoke

Wie fühlt es sich an, unter Druck über etwas zu sprechen, das man eigentlich gar nicht kennt?

Beim PowerPoint-Karaoke reichen Mitglieder der Community kurze Präsentationen aus ihrem Fachgebiet ein, und alle rund um das Festivalmotto Under Pressure. Doch auf der Bühne kommt alles anders: Die Präsentationen werden ausgelost und von anderen Teilnehmenden gehalten, die sie vorher noch nie gesehen haben.

Die Aufgabe: spontan erklären, interpretieren und improvisieren, ganz ohne Vorbereitung.

Nach jeder Präsentation folgt ein kurzer Austausch: Die ursprünglichen Autor:innen der Slides kommen dazu und ordnen ein, worum es eigentlich ging – und wo die spontane Interpretation vielleicht überraschend nah (oder komplett daneben) lag.

Ulrich Müller, Julia Schneider, Insa Thiele-Eich

#Other format #DE

11:00 – 11:45

Angst, Horror und das neue Monster der Gegenwart

Im Gespräch geht es darum, was Angst eigentlich ausmacht und warum sie in Zeiten von Umbruch und Beschleunigung so präsent ist. Diskutiert wird, warum Horror besonders geeignet ist, Ängste vor Kontrollverlust, Wandel und dem Unbekannten zu erzählen und sichtbar zu machen. Neue Technologien und tiefgreifende Veränderungen werden dabei als Projektionsflächen kollektiver Befürchtungen verstanden, die häufig als unheimlich oder bedrohlich wahrgenommen werden. Das Gespräch fragt außerdem, was Hochschulen daraus lernen können über Lernen unter Druck, über emotionale Dimensionen von Bildung und über den Umgang mit Unsicherheit. Statt Angst zu pathologisieren oder zu beschwichtigen geht es darum zu verstehen, was Angst zeigt, was sie verbirgt und wie Horror helfen kann, sie kritisch zu reflektieren im Kontext von Hochschulwandel und gesellschaftlichem Wandel.

Nabila Bushra, Maria do Mar Castro Varela, Farah Bouamar

#The bigger picture #Diskussion #DE

11:55 – 12:15

Grün gedacht, digital gemacht? Querschnittsthemen zusammendenken

Der digitale Wandel ist an Hochschulen längst angekommen und Nachhaltigkeit schon lange kein “Nice-To-Have” mehr, sondern eine klare Erwartung an Hochschulen. Als Orte der Persönlichkeitsentwicklung tragen Hochschulen die besondere gesamtgesellschaftliche Verantwortung, Nachhaltigkeit nicht nur zu vermitteln, sondern sie ebenfalls konsequent und sichtbar zu leben. Hier kann Digitalisierung ein Hebel sein: Digitale Tools können nicht nur dabei helfen, Ressourcen einzusparen und Prozesse effizienter zu gestalten, sondern gleichzeitig soziale Teilhabe und Zugänglichkeit zu Bildung zu ermöglichen. Aus unserer HFD-Community nehmen wir Bedarfe wahr, diese integrierte Perspektive beider Themen zu beleuchten. Wir merken: Hochschulen sind unterschiedlich weit und hier und da verschwimmen Verantwortungen. Wir im HFD möchten deshalb genauer hinschauen: Wie und wo lassen sich die beiden Themen sinnvoll zusammendenken - und wo sind die Grenzen? Wo genau drückt der Schuh? Was konkret braucht die Community? Hier möchten wir im HFD ansetzen: Wir möchten vernetzen und vernetzt denken.

Stella Berendes

#Other format

12:40 – 13:15

🚨 Werden wir jetzt dümmer, wenn wir mit AI lernen, oder nicht?

Macht KI uns dümmer – oder einfach nur bequemer? Wir haben das in einem Experiment mit 275 Studierenden in einer Programmiervorlesung an der TUM getestet. Drei Gruppen, eine bockschwere Aufgabe zu paralleler Programmierung in Java, 90 Minuten Zeit: Eine Gruppe nutzte unseren KI-Tutor Iris, der nur Hinweise gibt und nie die Lösung verrät. Eine zweite Gruppe bekam ChatGPT ohne Leitplanken. Die dritte Gruppe arbeitete klassisch mit Google und StackOverflow. Das Ergebnis hat uns überrascht. Vor allem, weil wir nie über Motivation bei der KI Nutzung reden... warum eigentlich?

🚨 Fringe

Ben Lenk-Ostendorf, Patrick Bassner

#AI, Technology & Infrastructures #Input #DE

13:15 – 14:15

Mittagspause

#AI, Technology & Infrastructures #Input #DE

14:35 – 15:35

Politik, Plattformen, Popkultur: Das interaktive Quiz zur digitalen Hochschule

Licht, Smartphone, Action: "Politik, Plattformen, Popkultur" ist eine interaktive Quiz- und Gameshow zur digitalen Hochschule. Drei Teams aus der Hochschul-Community treten mit unterschiedlichen Perspektiven in mehreren Runden gegeneinander an. Im Fokus stehen Themen wie KI in Studium und Lehre, Future Skills, Hochschulpolitik, Media Literacy und auch popkulturelles Wissen. Das Publikum hat dabei die Möglichkeit, den Spielverlauf mitzugestalten und aktiv in das Geschehen auf der Bühne einzugreifen, sei es als begehrter Joker, Entscheidungsinstanz über die Themenwahl, oder durch Live-Abstimmungen. So entsteht ein partizipatives Edutainment-Erlebnis, dessen Ergebnis zu keinem Zeitpunkt vorhersehbar ist.

Lea Hildermeier, Lea Bachus, Jule-Louisa Gronau, Malte Miram, Alexandra Resch

#The bigger picture #Other format #DE
Berlin – Workshops

10:00 – 11:05

🙃🥳🤓Drei gemeinsame Blicke auf den Transferkiosk

Der Transferkiosk ist eine junge Plattform. Mit euch wollen wir verschiedene Aspekte betrachten, wie der Transferkiosk zu einem Mehrwert für die Hochschulcommunity wird. Wir laden euch zu einem World-Café ein, bei dem wir


🙃 die Nutzungsmöglichkeiten,
🥳 die Aktivitäten rund um den Transferkiosk und
🤓 die Qualität der Inhalte

in den Blick nehmen. Wir sind gespannt auf eure Erfahrungen und euer Feedback.

Transferkiosk.net

Der Transferkiosk ist die Plattform der Stiftung Innovation in der Hochschullehre für neue Ideen und Ansätze in Lehre und Studium. Er ist zentrale Anlaufstelle für Akteur:innen aus der Hochschullandschaft. Wir wollen damit dazu beitragen, die Hochschullehre zu innovieren und zu gestalten. Im Transferkiosk bekommen Sie Einblicke in alle Projekte, die wir fördern.

Ivo van den Berk, Katrin Hovy

#Workshop #DE

11:15 – 12:00

Build up or locking in? Analyzing the state of the transformation of education in the Netherlands

Transformations are nonlinear and uncertain but can nevertheless be studied and –to a certain extent– influenced. At Npuls, national programme involving over 100 public tertiary education institutions in the Netherlands, this is exactly what we aim to do.

In this interactive session, we explore how the X-curve model (Loorbach/DRIFT) helps to visualize and navigate systemic transformation. The model shows how emerging “niches” — experiments and new practices — interact with and gradually replace established regimes.

This session offers insights gained from a recent DRIFT baseline measurement on the state of transformation education in the Netherlands, but mostly focus on one of the key methods used by the “action researchers”.

Participants will engage in a guided exercise, placing themselves on various stages on a ‘transition path’. In doing so, they will be exploring processes of build-up, institutionalization, lock-in, and dismantling.

Judith Huisman, Esther Eumann

#The bigger picture #Workshop #EN

12:10 – 13:15

Speeddating der Disziplinen – Fächer interdisziplinär lehren

Zukunftsgewandte Lehre in disruptiven Zeiten wird gefordert, doch Hochschullehrende stehen unter Druck durch Deputate, Curriculumsgrenzen, Publikations- und Drittmittelzwang. Dieser Workshop beleuchtet Interdisziplinarität als Synergien für eine gute Lehre und zeigt auf, wie erste Kooperationsketten trotz dieser Bedingungen entstehen können. Das Angebot richtet sich an Lehrende, die über eigene Disziplingrenzen hinausdenken wollen. Gemeinsam reflektieren wir Herausforderungen und erarbeiten Zugänge interdisziplinärer Lehre. Wir bieten Raum, unterschiedliche disziplinäre Perspektiven zu teilen, Schnittstellen sichtbar zu machen und mögliche Anknüpfungspunkte für Kooperationen zu entdecken. Im Zentrum des Workshops stehen die Vernetzung und das gegenseitige Verständnis zwischen Disziplinen als Grundlage für die Gestaltung von Interdisziplinarität, auch über Hochschulgrenzen hinaus.

Katrin Jäser, Eva-Maria König

#Connected University #Workshop #DE

13:15 – 14:15

Mittagspause

#Connected University #Workshop #DE

14:15 – 15:45

Vom Wissen zum Wirken: Hochschultransformation praktisch gestalten

Viele Hochschulen erkennen, dass reine Wissensvermittlung nicht mehr genügt. Studierende brauchen Handlungskompetenz für eine Welt voller Krisen und Umbrüche. Doch zwischen Einsicht und Umsetzung liegen institutionelle Beharrungskräfte, konkurrierende Prioritäten und begrenzte Ressourcen.
Dieser Workshop adressiert die Lücke zwischen Vision und Praxis. Ausgehend von den konkreten Erfahrungen aus einem laufenden Transformationsprozess an einer Universität arbeiten Teilnehmende an zentralen Fragen: Wie baut man Projektstrukturen für die Transformation auf, die Partizipation ermöglichen, ohne in Abstimmungsschleifen zu versinken? Wie gewinnt man Studierende, Lehrende und Verwaltung als Verbündete? Wie können wir voneinander lernen und wertvolle Erfahrungen teilen? Und wie werden wir wirksam?
In drei Phasen – Analyse, Werkzeuge, Wirksamkeit – entwickeln Teilnehmende eine Transformations-Skizze für ihr eigenes Vorhaben und nehmen konkrete nächste Schritte für ein Transformationsprojekt mit.

Manuel Dolderer

#The bigger picture #Workshop #DE
Berlin – Labs

10:00 – 12:00

🚨 Universität 2040: Plattform, Netzwerk – oder Auslaufmodell?

Digitale Transformation verändert das gesamte Wissenssystem: Inhalte sind jederzeit verfügbar, neue Anbieter treten auf, Forschung wird kollaborativer, Debatten digitaler. Damit stellt sich die zentrale Frage: Welche Funktionen haben Universitäten im Jahr 2040?
Im Think Tank „FutureU: Universities in the Digital Age“ der Universität Zürich wurden Zukunftsszenarien und erste Prototypen möglicher Entwicklungsrichtungen erarbeitet. Sie machen zentrale Spannungsfelder sichtbar – etwa Präsenz versus Plattform oder öffentliche Institution versus Wettbewerbsakteur.
Das Lab bietet einen Diskursraum, in dem Teilnehmende diese Szenarien diskutieren, Positionen schärfen und unterschiedliche Zukunftsbilder vergleichen. Sie gewinnen Orientierung in aktuellen Transformationsdebatten und Impulse für die eigene institutionelle oder persönliche Perspektive.

🚨 Fringe

Fabienne Jedelhauser, Alexandra Jansky

#The bigger picture #Lab #DE

12:10 – 13:15

📚 KI kann viel, Detektoren wenig: Wie prüfen wir künftig richtig?

KI verändert das Prüfen – und klassische Detektoren liefern keine verlässlichen Beweise. In diesem interaktiven Lab bringen wir eine kompakte, hochschulnahe Recherche zu typischen Schwachstellen konventioneller Prüfungsformate sowie zu den Grenzen gängiger Kontrollmechanismen ein. Gemeinsam mit den Teilnehmenden entwickeln wir daraus KI-robuste Prüf- und Aufgabenformate, die Eigenleistung sichtbar machen, Transparenz fördern und auch unter knappen Ressourcen umsetzbar bleiben – passend zum Festivalmotto „Under Pressure“.

Takeaways:
(1) Best Case: 2–3 ausgereifte, „peer-reviewte“ Ideen für neue, KI-robuste Prüfungsformate – inklusive kurzer Umsetzungsskizzen.
(2) Mindestens: ein kompakter Überblick über reale KI-Möglichkeiten und die Grenzen von Detektoren sowie konkrete Denkanstöße für zukunftsfähige Prüfmethoden.

📚 Student Voices

Claudius Budcke, Jakob Sehrig

#Innovative Learning #Lab #DE

13:15 – 14:15

Mittagspause

#Innovative Learning #Lab #DE

14:15 – 15:45

Zweites Austauschtreffen der Peer-to-Peer-Strategieberatung „KI in der Hochschulbildung“

Das University:FutureFestival bildet den Rahmen für das zweite Austauschtreffen aller Hochschulen der neu angelaufenen Peer-to-Peer-Strategieberatung „KI in der Hochschulbildung“. Die Zusammenkunft vor Ort in Berlin bietet Gelegenheit für Peer-Austausch entlang der für die Beratung ausgewählten strategischen Fragestellungen zum Umgang mit und dem Einsatz von (generativer) künstlicher Intelligenz. Ziel ist es, Erfahrungen zu bündeln, Gemeinsamkeiten sichtbar zu machen und voneinander zu lernen. Gleichzeitig eröffnet das Festivalprogramm vielfältige Anknüpfungspunkte und ergänzt den Peer-Austausch durch fachliche Impulse, Vernetzungsmöglichkeiten und weiterführende Perspektiven zum strategischen Einsatz von KI in der Hochschulbildung.

Aline Röttger, Barbara Wagner

#Structures & Strategies #Other format #DE
Berlin – Networking

13:15 – 14:15

Mittagspause

#Structures & Strategies #Other format #DE

14:15 – 14:45

Vernetzung: Speed-Dating (Tag 2)

Raus aus der eigenen Bubble: Das Team vom University:Future Festival lädt zum Kennenlernen ein! An jedem der beiden Präsenztage bieten wir zur Vernetzung ein Speed-Dating-Format ein. In kurzen Abständen lernen sich Teilnehmende gegenseitig kennen. Gute Fragen, spannende Menschen, neue Perspektiven!

Johanna Leifeld

#Other format #DE
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Sondercluster

Anhand der Emojis in der Programmdarstellung erkennen Sie unsere Sondercluster:

🚨Fringe: Unerwartete Verbindungen, kontraintuitive Thesen oder radikale Format‑Experimente
🔄Fail & Learn: Gescheiterte Projekte, aus denen sich Do’s und Don’ts ableiten lassen
🌍Global Perspectives: Ideen, Perspektiven und Erkenntnisse aus dem Ausland, die für die DACH-Region wertvoll sind
📚Student Voices: Beiträge von Studierenden
🌱Ökologische Nachhaltigkeit: Beiträge mit einem ökologischen Ansatz. Kriterium: Die Beiträge müssen ein besonderen Fokus auf das Thema Nachhaltigkeit legen

Uhr

Literatur:

Methode:

Speaker:innen

Eine Kooperation zwischen
hochschulforum Digitalisierung Hochschulforum Digitalisierung STIFTERVERBAND
Veranstalter: Stifterverband