Lehren unter Druck: Konflikt, Affekt und Verantwortung

Was passiert, wenn gesellschaftliche Konflikte in Lernräume hineinwirken? In Zeiten von Polarisierung, Krieg oder Migration werden Lehr- und Bildungssettings zunehmend von emotional aufgeladenen Diskussionen geprägt. Viele Lehrende und Bildungspraktiker erleben solche Situationen als herausfordernd und suchen nach Orientierung.

Der Workshop bietet einen reflexiven Raum, um konflikthafte Lehrsituationen besser zu verstehen. Anhand von Fallvignetten aus realen Bildungssettings analysieren wir gemeinsam Dynamiken wie emotionale Spannungen, unterschiedliche Perspektiven und implizite Machtverhältnisse.

Ziel ist es, Handlungssicherheit im Umgang mit schwierigen Situationen zu stärken und Konflikte als produktiven Bestandteil von Lernprozessen zu erschließen.

Method: Der Workshop ist dialogisch und fallbasiert aufgebaut und lebt von der aktiven Beteiligung der Teilnehmenden. Nach einer kurzen Einführung in zentrale Begriffe und Perspektiven arbeiten die Teilnehmenden in Kleingruppen mit anonymisierten Fallvignetten aus konfliktsensiblen Bildungssettings. Sie analysieren gemeinsam, welche Dynamiken in den Situationen wirksam werden (z. B. emotionale Spannungen, unterschiedliche Perspektiven, implizite Machtverhältnisse). Die Ergebnisse werden im Plenum zusammengeführt und durch moderierte Austauschphasen vertieft. Dabei reflektieren die Teilnehmenden unterschiedliche Deutungen und ihre eigenen Positionierungen. Der Workshop kombiniert Input, Gruppenarbeit und gemeinsame Reflexion und zielt auf eine vertiefte Analyse sowie die Entwicklung professioneller Handlungssicherheit.