Zeitgeschehen und Lernkultur: Kritisch denken, aktiv handeln

Bereit für ein Schreib-Abenteuer? In diesem Workshop begeben wir uns gemeinsam auf eine spannende Reise durch den digitalen Dschungel - mit der richtigen Ausrüstung – Reflexion, Resilienz und systemischen Fragen – machen wir uns fit für die Zukunft.
Zu Beginn unserer Reise wagen wir einen Blick in den „digitalen Spiegel“: Wie gehen wir mit digitalen Herausforderungen um? Spielerische Reflexionsübungen helfen uns, unseren Standpunkt zu entdecken und unsere digitalen Superkräfte zu erkennen. Mit systemischen Fragetechniken – unserem Kompass – erkunden wir, wie wir unsere digitale Lern- und Arbeitsumgebung aktiv gestalten können. In kleinen Teams entwickeln wir kreative Lösungen und stärken unsere digitale Selbstwirksamkeit.

Literacy: Blume, D., & Axelsson, C. (2024). ICH, WIR & DIGITALITÄT. Ethik in der Lehre. Slanted Publishers UG, Karlsruhe. https://doi.org/10.5281/zenodo.13993004 Axelsson, C., Blume, D., Volk, B. (02.2024). (Hrsg.), Bildung, Praxistransfer und Kooperation. Kompetenzentwicklung für die Hochschullehre in Netzwerken. (Media and Design Aesthetics. v. O. Ruf). Bielefeld: transcript. https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-7180-3/bildung-praxistransfer-und-kooperation/ Blume, D., Reflecting on Onseself. In: Axelsson, C. HG. (2024) Tender Digitality. Karlsruhe: Slanted.

Method: Die Teilnehmenden lernen systemische Fragetechniken kennen, um ihre digitale Lern- und Arbeitsumgebung kritisch zu analysieren und reflektieren dabei ihre eigenen Handlungsmuster. Der Workshop bietet praktische Anleitung und Inspiration, um Denkräume zu öffnen und Diskurse zu fördern, wobei praxisnahe Ansätze die Selbstreflexionsfähigkeit stärken. Die Teilnehmenden entwickeln erste Bausteine individueller Resilienzpläne, die sie befähigen, den Umgang mit digitalen Herausforderungen selbstbewusster und nachhaltiger zu gestalten. Ziel ist es, die Eigenverantwortung und Handlungssouveränität in digitalen Kontexten zu fördern und eine bewusste Auseinandersetzung mit Lernerlebnissen anzuregen. Die Teilnehmenden werden durch interaktive Reflexionsübungen angeleitet, um ihre Position im digitalen Zeitgeschehen zu erkennen und ihre Handlungsmuster zu hinterfragen. Spielerische Methoden wie Perspektivwechsel, „digitale Szenarien“, kreative Schreibübungen und systemische Interventionen regen dazu an, neue Sichtweisen zu entdecken und über den Tellerrand hinauszublicken. „Digitale Selbstwirksamkeits-Checks“ und praxisnahe Übungen helfen dabei, individuelle Strategien zur Resilienzstärkung zu entwickeln, die im (Hochschul-)Alltag direkt anwendbar sind.