Kooperationen in Spannungsfeldern: Reflexion und Austausch unseres Handelns in Netzwerken

Im Hochschulkontext gelten Kooperationen als Wert an sich oder notwendiges Übel: In der Forschung versprechen interdisziplinäre und internationale Verbünde größere Chancen auf Drittmittel, bringen aber höheren Koordinations-aufwand mit sich. Lehrende tauschen in kollegialen Runden Konzepte und Erfahrungen aus, betreiben indes großen Aufwand bei der Übertragung auf eigene Kontexte. Interdisziplinäre Kooperationen und kollaboratives Arbeiten fördern innovative Lehrformate, scheitern aber oft am Konkurrenz-denken. Im Third Space wird vermehrt auf hochschulübergreifende Suppportangebote und geteilte Dienste gesetzt, manchmal zu Lasten bedarfsgerechterer Vor-Ort-Lösungen. Kurzum: Netzwerke und ihre Akteur:innen bewegen sich permanent in Spannungsfeldern. Wie können Kooperation und Konkurrenz austariert werden? Wo gehen eigene Interessen mit gemeinsamen Zielen zusammen, wo nicht? Welche Strukturen und Kulturen hemmen oder befördern die Zusammen-arbeit im Hochschulkontext?
Wir freuen uns auf den Austausch zu »Kooperationen in Spannungsfeldern«!
Der Workshop gibt dem offenen Erfahrungs-austausch Raum und Struktur. Impulse stellen aktuelle Erkenntnisse aus der Forschung zu Hochschulverbünden vor. Fallbeispiele demonstrieren Ansätze aus der professionellen Netzwerkarbeit und Umsetzungen aus der Praxis. Gemeinsam mit den Workshopteilnehmenden werden individuelle und institutionelle Erfahrungen mit Netzwerken aus interdisziplinärer Perspektive diskutiert. Im gemeinsamen Austausch wird unser Agieren in Netzwerken reflektiert und offen über gelungene und fehlgeschlagene Ansätze gesprochen. Leitthesen strukturieren die Diskussion. Extensive Workshopphase: Anreicherung von Forschungsergebnissen und Praxiserfahrungen um weitere Perspektiven der Teilnehmenden. Intensive Phase: Vertiefte Auseinandersetzung mit den relevantesten Fragestellungen. Ergebnis: Eine systematische Sammlung von Beispielen des Scheiterns und Gelingens der Netzwerkarbeit im Hochschul-kontext.