"KI-Aktionswoche" – ein partizipatives Lern- und Lehrexperiment

Was geschieht, wenn eine Designfakultät den Lehrbetrieb aussetzt, um zu lernen, was sie noch nicht lehren kann? Im Winter 2025 pausierte die Fakultät Design der HTW Dresden für eine Woche den regulären Stundenplan und initiierte eine offene KI-Woche. Statt Curriculum und Modulen: gemeinsame Exploration. Statt Hierarchie und Konsultationen: konsequenter Rollenwechsel. Lehrende wurden zu Lernenden, Studierende zu Impulsgebenden.

Die Dynamik generativer KI fordert Hochschulen strukturell heraus – neue Tools, brüchige Prüfungsformate, verschobene Wissensordnungen und sich immer schneller wandelnde Rahmenbedingungen lassen kaum Zeit zum Reagieren. Unsere KI-Woche verstand sich als Reallabor und experimenteller Möglichkeitsraum, in dem Gestaltung zur Methode wurde. Der Beitrag reflektiert Konzeption, Durchführung und Erkenntnisse dieses einwöchigen Ausnahmezustands.

Contributors: Dr. Florian A. Schmidt