Bereit für die Arbeitswelt von morgen? KI in Studium und Beruf aus Absolventenperspektive

Der Umgang mit KI spielt in der tertiären Bildung fächerübergreifend eine zentrale Rolle, nicht nur als Instrument des wissenschaftlichen Arbeitens und Forschens, sondern auch als gezielte Vorbereitung auf veränderte Kompetenzbedarfe des Arbeitsmarkts. Die zunehmende Verbreitung von KI bei Studierenden wirft jedoch über die reine Nutzung hinaus weiterführende Fragen nach der Qualität und Angemessenheit der hochschulischen Vorbereitung auf. Angesichts der wachsenden Bedeutung von KI in nahezu allen Berufsfeldern stellt sich insbesondere die Frage, ob und in welchem Umfang Hochschulen Studierende auf den späteren professionellen Einsatz von KI vorbereiten. Die Studie basiert auf der Bayerischen Absolventenstudie (BAS), die jährlich bei ausgewählten Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften/Technische Hochschulen in Bayern durchgeführt wird. Ausgewertet wurde der Absolventenjahrgang 2022/2023, der im Herbst/Winter 2024/2025 befragt wurde (n=6.258).

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Contributors: Moritz Beyer