Open Education & Social Media Arbeit: Transfer, Haltung, Widerspruch

Social Media schafft auch im Wissenschaftsbetrieb Räume für Austausch, Sichtbarkeit und Kooperation. Mit einem Zoom-In auf das Verbundprojekt Co-WOERK möchte ich fragen: Wie macht Social Media Arbeit auch für befristete Drittmittelprojekte Sinn und an welchen Leitlinien sollte sie sich orientieren? Non-stop Content Creation im mächtigen Algorithmengetriebe oder gelingen lebendige Projektdokumentation, Sensibilisierung und Wissenstransfer auch ohne ultraschnelle Trends und Memes Culture, aber mit Humor, Tiefgang und Haltung? Nicht nur aus Open-Education-Perspektive zeigt sich ein starkes Spannungsfeld: Wie verhalten wir uns im BigTech-Universe, zu diesen proprietären "gated Commons" und nutzen diese trotz allem funktionierenden Orte einer Kultur des Teilens, bis es in hoffentlich allzu naher Zukunft hochschulübergreifende und gemeinwohlorientierte Alternativen gibt?

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