MyBuddy Programmieren: Richtig Coden lernen und nie mehr Prüfungsdruck

Studierende nutzen KI-Tools im Studienfach Java gern zur Effizienzsteigerung als Selbstdenk-Ersatz – unter Druck geraten sie dann in den Prüfungen, weil das konzeptionelle Erlernen der Programmiersprache auf der Strecke geblieben ist. Der DigitalCampus der Arbeitsstelle Migration der HAW Hamburg hat einen KI-Buddy entwickelt und implementiert, der auf Basis eines kompetenzorientierten und diversitätssensiblen pädagogischen Konzeptes (Seukwa 2021) interagiert. So kann kein Prüfungsdruck entstehen, weil er Studierende individuell bei ihrem Selbstlernprozess unterstützt und begleitet: Er liefert keine fertigen Codes, sondern führt die Studierenden wie Kommilitonen, die ein bisschen mehr verstanden haben, durch Fragen und Hinweise zum Verständnis der Logik und Funktionsweisen von Codes.
In der Pilotphase nutzten Projektteilnehmende der Arbeitsstelle Migration den multilingualen MyBuddy Programmieren – und waren begeistert!

Literacy: Bosse, E., Wannemacher, K., Lübcke, M. (2026). Die KI-Nutzung in Studium und Lehre. Ein Review auf Grundlage empirischer Studien. Arbeitspapier Nr. 91. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. Seukwa, L.H. (2021). Von Geflüchteten lernen: Kompetenz und Ressourcenorientierung als Motor einer migrationsbedingten Hochschulentwicklung. In: Baros, W., Sailer, M. (eds) Bildung und Kompetenz in Konkurrenz?. Kritische Erziehungs- und Bildungswissenschaft.