Zwischen Anforderungen und Orientierung: Mentoring im Lehramtsstudium

Diese Session zeigt, wie ein standortübergreifendes Lehramt-Mentoring-Programm an drei Ruhrgebietsuniversitäten (RUB, TU Dortmund, UDE) auf den wachsenden Druck im Studium reagiert: steigende Anforderungen, komplexe Studienstrukturen und hohe Abbruchquoten. Vorgestellt wird, wie strukturierte Peer-Begleitung Studienanfänger*innen Orientierung bietet, Unsicherheiten reduziert und sie dabei unterstützt, tragfähige Lern- und Studienstrategien zu entwickeln. Gleichzeitig wird sichtbar, wie Mentor*innen durch ihre Tätigkeit zentrale Zukunftskompetenzen wie Kommunikation, Verantwortungsübernahme und Reflexionsfähigkeit ausbilden. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke, wie Mentoring als resilienzstärkende Struktur wirkt und wie solche Formate Studierende dabei unterstützen können, Theorie und Praxis zu verzahnen und unter Druck handlungsfähig zu bleiben.