Tale of Trust: Lehr-Lernbeziehungen digital herausgefordert

Ein zentrales tale of tomorrow rankt sich um Effizienz und Effektivität durch Digitalisierung. Dieses vermeintliche Versprechen beleuchten wir.

Die Entstehung hybrider Räume an Hochschulen führt zur Bildung multiprofessioneller Teams, die Lehr-Lernbeziehungen komplexer machen und den Bedarf an interaktionaler und wertebasierter Beziehungsgestaltung erhöhen. Dieser Anspruch steigt, auch vor dem Hintergrund von Leistungsförderung mit/trotz Diversität und Pluralität an Hochschulen.
Allerdings wissen wir aus der Vertrauensforschung: swift trust, als Merkmal von Beziehungen im digitalen Raum, is not enough. Im Gegenteil, swift trust ist gar kein Vertrauen. Lernen aber benötigt Vertrauen. Lehr-/Lernbeziehungen sind auch im digitalen Raum auf die Bereitschaft angewiesen, sich verletzlich zu zeigen.
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