Lost in Cooperation! Wie gestalten wir Lehr-Lernnetzwerke?

Es war einmal eine Hochschule in der Lehrende und Studierende gemeinsam in einer Kultur der Kooperation wie selbstverständlich die Lehre weiterentwickeln. Doch der Weg dorthin ist gepflastert mit verschiedenen Herausforderungen. Um diese erfolgreich meistern zu können, haben die Workshopgeber:innen aus 13 unterschiedlichen Hochschulen die „Community der Community Builder:innen“ für Lehr-Lernnetzwerke gegründet.

Bei unserem Workshop möchten wir diese Geschichte gemeinsam und handlungsorientiert mit den Workshopteilnehmenden weiterdenken. In Kleingruppen wollen wir Handlungsfelder der Kooperation sondieren, Bedarfe unterschiedlicher Akteur:innen sammeln und Strategien (weiter-)entwickeln: Wie kann Community Building an Hochschulen funktionieren? Welchen Herausforderungen steht man dabei gegenüber? Wie kann man den Mehrwert von Lehr-Lernnetzwerken vermitteln? Wie kann der Austausch initiiert, aktiviert und stabilisiert werden? Zusammen wollen wir nach Antworten suchen für „Tales of Community Building“ an Hochschulen.

Aufbauend auf unseren bisherigen Erkenntnissen wollen wir, getreu dem Motto „practice what you preach“, kollaborativ mit den Teilnehmenden in einen Kreativprozess zu praxistauglichen Formaten zum Community Building für Lehr-Lernnetzwerke einsteigen. Wir erarbeiten eine Sammlung von Entwurfsmustern mit Gelingensbedingungen für Netzwerke zur Lehrentwicklung. In solchen Netzwerken können Lehrende und Studierende sich zu Lehrthemen austauschen, über zukunftsfähige Lehre sprechen, gemeinsame Formate entwickeln und diese verankern.

Dazu laden wir alle interessierten Netzwerker:innen zum kritischen Mitdenken und zur Partizipation ein!

Literacy: Barnat, M. (2021). Hochschuldidaktische Netzwerke innerhalb und zwischen Hochschulen. Die Bedeutung von Netzwerkstrukturen für Lehrinnovationen. In Kordts-Freudinger, Schaper, N., Scholkmann, A. und Szczyrba, B. (Hg.), Handbuch Hochschuldidaktik, S. 499 – 512. Stuttgart: utb GmbH. Meissner, B. & Zimmermann, S. (2020). Communities zur Kompetenzentwicklung für Lehrende in der VUKA-Welt. In B. Zinger, D. Vode & N. Oberbeck (Hg.), Lernen für die Zukunft: Impulse für eine lehrbezogene Hochschulentwicklung (1. Aufl., S. 67 – 77). Weinheim Basel: Beltz Juventa. Jadin, T. (2016). Community Building unter Lehrpersonen zum kompetenzorientierten Einsatz neuer Medien im Unterricht. In: Wachtler, J., Ebner, M., Gröblinger, O., Kopp, M., Bratengeyer, E., Steinbacher, H.-P., Freisleben-Teutscher, C., Kapper, C. (Hg.), Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung, S. 85-95. Münster/New York: Waxmann. DOI: 10.25656/01:15782 Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning and identity. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Method: Im Workshop werden verschiedene kollaborative und handlungsorientierte Methoden eingesetzt, um Sie als Teilnehmende aktiv in die Gestaltung und Weiterentwicklung von Formaten zum Community Building für Lehr-Lernnetzwerke einzubinden. Um gemeinsam Handlungsfelder und Visionen der Kooperation zu sondieren, Bedarfe zu sammeln und Strategien zu entwickeln, werden Sie im Sinne eines Design Thinking-Ansatzes in verschiedenen themenspezifischen Kleingruppen (z.B. Communities mit Studierenden) ihre Gedanken und Ideen teilen. So werden Sie von den vielfältigen Perspektiven zu den zentralen Fragen des Community Buildings an Hochschulen profitieren. In diesem kreativen Prozess wollen wir uns gemeinsam ermutigen, neue Ideen zu generieren und gemeinsam praxistaugliche Entwürfe (weiter) zu entwickeln. Eine vielfältige methodische Ausgestaltung der Kleingruppen wird einen dynamischen Workshop ermöglichen, der Ihre eigene Positionierung als Teilnehmende nutzt, um konkrete Ergebnisse im Bereich Community Building für Lehr-Lernnetzwerke zu erzielen.