HyFlex-Lehre – ein Vergleich in verschiedenen Studienphasen

Hybrides und flexibles Lernen gibt den Studierenden die Möglichkeit selbst zu entscheiden, wie, wann und wo sie an einer Lehrveranstaltung teilnehmen. Sie können sich mit den Materialien in verschiedenen Modi (Präsenz, Online, Asynchron) beschäftigen, um die Lernziele zu erreichen. In welchem Umfang ist die HyFlex-Methodik aber mit Selbstlernphasen sinnvoll und sollten Live-Lehrveranstaltungen ergänzend zur Vertiefung oder zur allgemeinen Lehrstoffvermittlung eingesetzt werden? Gibt es diesbezüglich Unterschiede über die verschiedenen Studienphasen? Wie hoch darf die Eigenverantwortung der Studierenden zum Erreichen der fachlichen Lernziele sein?
Studierende bringen je nach Studienphase individuell unterschiedliche Voraussetzungen bezüglich Selbstmanagement, kritischem Denken und Problemlösungsstrategien mit. Diese