Lightning Talks: Neue Räume

Susanne Junker, Marcel Robischon
"Agritecture - Berliner Wissenschaftscampus"

Das Projekt „Agritecture“ ist ein hochschulübergreifendes Lehr-und Lernvorhaben von Beuth Hochschule für Technik Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin und Museum für Naturkunde, das den zukünftigen Berliner Wissenschaftscampus für Natur und Gesellschaft aus Sicht der Agrarökologie und der Architektur in den Blick nimmt. Aus der interdisziplinären Auseinandersetzung mit den Gebäuden und Funktionen des zukünftigen Wissenschaftscampus wird ein aktiver, kreativer Lernprozess.

Jochen Weißenrieder, Ilona Frey, Markus Rossa
"Neue Räume wagen"

Neue Räume müssen ausprobiert werden. Lehrende und Studierende können ab kommenden Semester im Innovationszentrum der RWU (Hochschule Ravensburg-Weingarten) folgende Settings testen: Agiles Lehr-Lern-Labor, Immersive Learning Lab mit virtuellen Welten, professionelles Film-Studio für hochwertige Anreicherung von Präsenz- und Online-Lehre und ein von Studierenden geforderter CoWorking-Bereich, um auch vor Ort an digitalen Angeboten teilnehmen zu können.

Katja Ninnemann
"Räumliche Implikationen hybrider Lehr- und Lernformate"

In der Pandemie wurden Erfahrungen bei der Umsetzung digitaler Lehr- und Lernformate gewonnen, jedoch kaum Kenntnisse bei der Verknüpfung virtueller und physischer Handlungsräume. So kann derzeit konstatiert werden: Wir können in Präsenz und in Online-Formaten lehren und lernen. Aber auch in hybriden Settings? In der Session werden theoretische Modelle hybrider Lehr- und Lernformate vorgestellt und Herausforderungen bei der Entwicklung hybrider Campuskonzepte mit den Teilnehmer_innen diskutiert.

Kati Lüdecke-Röttger, Janina Sörensen
"Die virtuelle Erweiterung des Präsenzraums - eine Chance für die Internationalisierung"

Der Bereich Deutsch als Fremdsprache stellt ein hybrides Konzept vor, das in die Präsenzanteile propädeutischer Sprachkurse für internationale Studierende das Prinzip des Extended Virtual Classrooms integriert. Angerissen wird, wie die Teilnehmenden im Präsenzraum und die Teilnehmenden im virtuellen Raum synchron in einer gemeinsamen Lernsituation lernen, wie der Präsenz- und der virtuelle Raum als gemeinsamer Lernraum gestaltet sein sollten und unter welchen Bedingungen Lernszenarien gelingen.

Es gibt eine Video-Aufzeichnung dieser Session. Sollten Sie es nicht sehen können: Klicken Sie auf "Mehr Infos", um es sich anzuschauen.

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