Digital Student-Life-Cycle: Anforderungen für Anrechnung und Anerkennung im dualen Studium

Zur Stärkung der Durchlässigkeit im Übergang von beruflicher zu akademischer Bildung werden an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) mit dem Projekt „Education Competence Network“ (EdCoN) aktuell die Weichen für die Digitalisierung des Anerkennungs- und Anrechnungsprozesses für hochschulisch und außerhochschulisch erworbene Kompetenzen der Studierenden gelegt. Um auch externe Perspektiven von Akteuren der Hochschulbildung miteinzubeziehen, ist es Ziel des Workshops, am Beispiel des dualen Studiums mit den Teilnehmenden grundlegende Anforderungen für eine Anrechnungs- und Anerkennungsdatenbank zu erarbeiten. Auf Basis eines soziotechnischen Ansatzes werden hierbei auch einschlägige Umsetzungserfahrungen der Teilnehmenden zur Anrechenbarkeit von Micro-Credentials und Open Learning entlang des digitalen Student-Life-Cycle einbezogen. Systembedingt sollen in diesem Zusammenhang auch Fragen nach der potenziellen Anrechenbarkeit von Praxiszeiten einschließlich deren Chancen und Herausforderungen diskutiert werden, was automatisch einen Blick auf die Rolle der Praxispartner wirft.