Curricula under Pressure: Was kann das Future Skills Framework 2030 leisten?

Das Future Skills Framework des Stifterverbands ist ein Referenzrahmen für Studium, Lehre und Hochschulentwicklung. Zugleich trifft seine Anwendung in der Praxis auf ein zentrales Spannungsfeld: Curricula gelten vielerorts als „voll“, während der Druck wächst, Studierende auf eine von Transformation und Unsicherheit geprägte Zukunft vorzubereiten. Dieses Spannungsfeld betrifft aber nicht nur die Curriculumsentwicklung, sondern ebenso verschiedene Statusgruppen wie Lehrende und Hochschulleitungen, die neben der Verankerung von Future Skills mit einer Vielzahl weiterer hochschulischer Querschnittsthemen und Reformanforderungen konfrontiert sind.
Wie lässt sich das Framework aus unterschiedlichen Rollen heraus sinnvoll anwenden, ohne zu Überforderung zu führen?
In dieser 60-minütigen Diskussion bringen Studierende, Lehrende, das Ressort Studium und Lehre, Hochschulforschung und Hochschulleitung ihre Perspektiven zusammen. Im Zentrum stehen Fragen der Übersetzung und Nutzung: Welche Bedeutung hat das Framework jeweils konkret? Dient es als Argumentationsgrundlage, als Orientierungs- oder Referenzrahmen, zur strategischen Profilbildung oder zur praxisorientierten Weiterentwicklung von Lehre? Und wie kann es operationalisiert werden, ohne es auf eine Checklistenlogik, rein technokratische Anwendung oder ein bloßes „noch-mehr“ zu verkürzen?
Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in unterschiedliche Erfahrungen mit dem Framework, lernen Spannungsfelder zwischen Strategie, Organisation und Lehrpraxis kennen – insbesondere im Umgang mit begrenzten Spielräumen in Curricula – und nehmen Impulse mit, wie Future Skills als reflexiver Orientierungsrahmen produktiv genutzt werden können.

Literatur: Gehrs, V., Horstmann, N., Kunz, A. M., Eigbrecht, L., Benick, M., Matthes, W., Hannken-Illjes, K., Johannsen, T., Blum, S., Dippelhofer, S., Frank, S., Sutter, C., Hildermeier, L., Sandmeir, A., Rampelt, F., Koch, H. (2025). Future Skills 2030. Wissenschaftlicher Bericht zum aktualisierten Framework für Zukunftskompetenzen. Stifterverband. Berlin. https://doi.org/10.5281/zenodo.17879350 Rampelt, F., Matthes, W., Hannken-Illjes, K., Sandmeir, A., Gehrs, V., Horstmann, N., Kunz, A. M., Eigbrecht, L., Johannsen, T., Blum, S., Frank, S., Sutter, C., Koch, H. (2025). Future Skills 2030. Ein aktualisiertes Framework für Zukunftskompetenzen. Stifterverband. Berlin. https://doi.org/10.5281/zenodo.17910748

Beitragende: Anna Sandmeir, Thies Johannsen, Vera Gehrs, Nina Horstmann, + 2 Personen tbd