Lernwelten gestalten: Effektive Lehr- und Lernmaterialien

Gute Lehr-Lernmaterialien zu erstellen, ist kein triviales Unterfangen – eine Grundlage für lernwirksame und interaktive Materialien ist eine durchdachte und systematische didaktische Konzeption. Dabei entscheidet besonders die didaktische Planung (vgl. Niegemann et al., 2008) mit darüber, ob die erarbeiteten Materialien lernwirksam sind oder nicht. Es werden hierbei alle Lehr-Lernmaterialien erfasst, die den Lernprozess unterstützen und im Rahmen der Lehre eingesetzt Verwendung finden (Kübler, 1997). In unserem Training erhalten die Teilnehmer:innen wertvolle Tipps für die didaktische Planung zur Erstellung von eigenen Lehr-Lernmaterialien. Wir werden Gestaltungsempfehlungen für multimediale Lerninhalte aus der Lehr-Lernforschung vorstellen und relevante Planungs- und Entscheidungsschritte bei der didaktischen Konzeption von Lehr-Lernmaterialien durchgehen. Unser Angebot wird angereichert mit aktivierenden Methoden und einem Einblick in den sinnvollen Einsatz von Gamification-Elementen – denn auch wenn Gamification zunächst als Wundermittel zur Motivation und Aktivierung der Lernenden gesehen wurde, sollte der Einsatz sorgfältig auf die Lernziele, die Lernenden sowie das Lernsetting abgestimmt sein. Das Training ist ein Teil des kontinuierlich erweiterten Angebotes des Verbundprojektes „eService-Agentur der Hochschulen im Land Sachsen-Anhalt (eSALSA)” zur Weiterbildung von Lehrenden. 

Literacy: Kübler, H. D. (1997). Bildungsmedien. In J. Hüther, B. Schorb & C. Brehm-Klotz (Hrsg.), Grundbegriffe Medienpädagogik (S. 40–47). München: kopaed VerlagsGmbh.   Niegemann, H. M., Domagk, S., Hessel, S., Hein, A., & Hupfer, M. (Hg.) (2008). Kompendium multimediales Lernen. Springer: Heidelberg, Berlin.