#Booksprint: Studierendenperspektiven auf KI sichtbar machen

Künstliche Intelligenz ist längst Teil des Studienalltags – häufig informell, punktuell und ohne klare institutionelle Orientierung. Der viertägige Booksprint „Lernen mit KI – Studierendenperspektiven“ gibt Einblick in studentische Auseinandersetzungen mit generativer KI: Die Teilnehmenden entwickeln eigene Fragestellungen, bearbeiten selbstgewählte Themen und verfassen kurze Beiträge, die in einer Open-Access-Publikation gebündelt werden.

Die Session stellt das didaktische Format vor: Wie gelingt es, unter Zeitdruck kollaborativ zu schreiben, studentische Stimmen einzubinden und daraus ein Produkt für die Hochschulgemeinschaft zu erstellen? Teilnehmende erhalten Einblick in Ablauf, Moderation und Transfermöglichkeiten und diskutieren, wie partizipative Schreibformate Future Skills wie digitale Souveränität, Teamarbeit und reflektierten KI-Einsatz fördern können.

Literatur: Arbeitskollektiv Schreibwissenschaft. (2024). Booksprints in der Hochschullehre: Schreiben lernen im Team. Bielefeld: wbv. Stichel, G., & Westphal, K. (2025). Mit uns statt über uns: KI an Hochschulen partizipativ gestalten. In Hochschulforum Digitalisierung (Ed.), strategie digital (Ausgabe 06). Voigt-Färber, A. (2025). Booksprints as a learning format for students in higher education. Journal of Academic Writing, 15(1), 1–11.

Beitragende: Redaktion des Studierendenmagazins "Heuler"