Aus der Überforderung zu Creagile Futures Literacy

Wie können wir in Hochschulprojekten mit permanentem Druck, Unsicherheit und Überforderung so umgehen, dass neue Lernräume entstehen? Ausgehend vom Bild der „Türen der Überforderung“ öffnen wir einen narrativen Reflexionsraum, in dem Erfahrungen aus Lehre, Forschung und Praxis gemeinsam sichtbar gemacht und mit Strategien der Kreativen Agilität verknüpft werden. Im Fokus steht die Frage, wie unterschiedliche disziplinäre Perspektiven – etwa aus Kunst, Sprach‑, Kommunikations‑ oder Bildungswissenschaft, Design und Innovation, Organisationsentwicklung und Nachhaltigkeitsmanagement – zusammengebracht werden können, um Futures Literacy als lernbare Kompetenz zu stärken. Die Teilnehmenden nehmen konkrete Impulse mit, wie sie Überforderung systematisch kartieren, in kollaborative Aushandlungen „übersetzen“ und dadurch Spielräume für alternative Zukünfte in Studium und Hochschulentwicklung erschliessen können.

Literatur: Borghoff, Birgitta; Hunziker Heeb, Andrea; Baumast, Annett; Moog, Petra; Lehc, Caroline; Hess, Jeannine; Barbera Campagna, Angela (im Druck 2026). Creagile Futures Literacy (Projektbericht zum internationalen Movetia-Projekt: “Transformation by Creagilization – Designing the Future with Creagile Skills & AI Literacy"). Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Verfügbar unter: https://kreative-agilitaet.com/downloads Borghoff, B., Lehr, C., Hunziker Heeb, A., Moog, P., Barbara Campagna, A., & Baumast, A. (2025). Don’t optimize – creAIgilize!: How creative agility can inspire a responsible use of AI. In VALS-ASLA Symposium 2025: Creativity meets technology: Book of abstracts (S. 11–15). ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://www.zhaw.ch/storage/linguistik/institute-zentren/imk/upload/forschung/book-of-abstracts-2025.pdf Borghoff, B. (2024, 25.–26. Oktober). Creative Agility for Good Health and Well-Being. 8. Internationale Tagung Transdisziplinäres Netzwerk Gesundheitskommunikation „Edukatorische Dimensionen der Gesundheitskommunikation“, Hildesheim, Deutschland. Borghoff, B., & Boogen, N. (2024, 26.–30. Juni). Transformation by Creagilization – designing the future of now with “Creative Agility” [Konferenzbeitrag]. 2nd Global Transdisciplinarity Conference, Mustafapaşa, Türkiye. Borghoff, B., & Appelt, B. (2023). Mit Kreativer Agilität organisationale Transformationsprozesse gestalten: Impulstext: Kommunikation, Sprache, Storytelling. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-31187 Borghoff, B., & Frick-Islitzer, D. (2022, 3.–4. August). „What is Creative Agility?” [Konferenzbeitrag]. dmi: Academic Design Management Conference (ADMC22), Toronto, Kanada. https://birgittaborghoff.com/wp-content/uploads/2023/05/red_20220803_presentation_eproject_creative-agility_ADMCE-Toronto_3.8.22.pdf Borghoff, B. (2021). Die «Narrative Recherche» im kommunalen Kontext: Eine diskursanalytische Case Study. entrepreneurialstorytelling.net. https://entrepreneurialstorytelling.net/wp-content/uploads/2023/04/Die-Narrative-Recherche-im-kommunalen-Kontext_ES_Borghoff_2021.pdf Frick-Islitzer, D. (2023). Mit Kreativer Agilität organisationale Transformationsprozesse gestalten: Impulstext: Umgang mit Ambiguität und Widersprüchlichkeit. Kreative Agilität – Erasmus+ Projekt „Kreative Agilität“ (2021–2023). https://kreative-agilitaet.com/wp-content/uploads/2024/02/Impulstext-Umgang-mit-Ambiguitaet-und-Widerspruechlichkeit_DE.pdf Frick-Islitzer, D. (2023). Mit Kreativer Agilität organisationale Transformationsprozesse gestalten: Impulstext: Kunstbasierte Strategien und künstlerische Interventionen. Kreative Agilität – Erasmus+ Projekt „Kreative Agilität“ (2021–2023). https://kreative-agilitaet.com/wp-content/uploads/2024/02/Impulstext-Kunstbasierte-Strategien-und-kuenstlerische-Interventionen_DE.pdf IDG Inner Development Goals (2026). https://innerdevelopmentgoals.org/

Beitragende: Jeannine Hess, Angela Barbera Campagna, Andrea Hunziker Heeb, Petra Moog u.a.