Don’t prompt like there’s no tomorrow - Wege zum Sustainable Prompting

Wie können wir KI in der Hochschullehre so einsetzen, dass sie Lernen fördert, Ressourcen schont und Studierende zu reflektiertem Arbeiten anregt? Die Session führt in das Konzept des Sustainable Prompting ein und zeigt, wie ökologische, didaktische, kognitive und soziale Aspekte in die Gestaltung von Prompts einfließen können. Anhand praktischer Beispiele analysieren die Teilnehmenden verschiedene Prompts und entwickeln eigene nachhaltige Prompting‑Strategien für ihre Lehrsituationen. Der Workshop verbindet Impulse, Austausch und Anwendung und gibt konkrete Werkzeuge an die Hand, um KI‑Nutzung in der Lehre verantwortungsvoll, lernförderlich und ressourcenschonend zu gestalten.

Literatur: Adamska, M., Smirnova, D., Nasiri, H., Yu, Z., & Garraghan, P. (2025). Green Prompting. https://arxiv.org/abs/2503.10666 https://www.researchgate.net/publication/389894531_Green_Prompting De Martino et al. (2025). Green Prompt Engineering. https://arxiv.org/abs/2509.22320 https://www.researchgate.net/publication/395944005_Green_Prompt_Engineering_Investigating_the_Energy_Impact_of_Prompt_Design_in_Software_Engineering Bolón-Canedo, V., Morán-Fernández, L., Cancela, B., & Alonso-Betanzos, A. (2024). A review of green artificial intelligence: Towards a more sustainable future. Neural Networks. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0925231224008671?utm_source=chatgpt.com

Methode: Der Workshop kombiniert kurze inhaltliche Impulse mit kooperativen und anwendungsorientierten Arbeitsphasen. Nach einer Einführung in das Konzept des Sustainable Prompting arbeiten die Teilnehmenden in kleinen Gruppen mit ausgewählten Beispielprompts, die sie gemeinsam analysieren und entlang eines Dimensionen‑Modells reflektieren. In moderierten Austauschphasen diskutieren die Teilnehmenden ihre Beobachtungen, vergleichen unterschiedliche Prompt‑Strategien und entwickeln ein gemeinsames Verständnis für nachhaltige KI‑Nutzung in der Lehre. So entsteht ein praxisnaher, kollaborativer Lernraum, in dem nachhaltige Prompting‑Strategien unmittelbar erprobt und für zukünftige Lehr-Lern-Situationen nutzbar gemacht werden.

Beitragende: Stefanie Falck