Lightning Talks: Hochschulverantwortung & Zukunftsfähigkeit

⭐ Imagine if every person could use a toilet.
von Frank Dieball

Laut "Ingenieure ohne Grenzen" fehlt der Hälfte der Weltbevölkerung der Zugang zu angemessenen sanitären Einrichtungen, und zwei Milliarden Menschen nutzen potenziell verunreinigte Wasserquellen. Im Rahmen der "Ingenieure ohne Grenzen Challenge" 2025 entwickelten Studierende der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg Trockentoiletten (UDDTs) für ländliche Regionen in Sierra Leone, wobei sie Budget, Materialverfügbarkeit sowie klimatische und kulturelle Gegebenheiten berücksichtigten. Sie erstellten zudem Schulungsmaterialien zur hygienischen Nutzung und nachhaltigen Umwandlung von Fäkalien. Das Projekt wurde didaktisch in ein dreimonatiges Semesterprojekt eingebunden, um den Studierenden transformative Kompetenzen im Bereich nachhaltiger Entwicklung zu vermitteln.

⭐ Gemeinsam gestalten: Students as Partners
von Saskia Junge

Das sachsenweite Projekt „Digitalisierung in Disziplinen Partizipativ Umsetzen :: Competencies Connected (D2C2)“ setzt den Students as Partners-Ansatz um, bei dem Studierende und Mitarbeitende auf Augenhöhe zusammenarbeiten. Eine qualitative Befragung mit 33 Studierenden und Mitarbeitenden sowie eine Online-Befragung zeigten, dass eine gute Einarbeitung und Begleitung die Zusammenarbeit fördern, während Herausforderungen wie die Vereinbarkeit von Studium und Arbeit sowie starre Strukturen die Umsetzung erschweren. Der Beitrag beleuchtet die Potenziale und Grenzen dieses Ansatzes und zeigt auf, dass echte Partizipation kontinuierliche Reflexion und Veränderung erfordert. Ziel ist es, eine Kultur der Zusammenarbeit zu schaffen, in der Studierende aktiv mitgestalten können.


⭐ Game over? - Another chance to act moral
von Tamara Großbichler und Elisabeth Kupka-Klepsch

Im Projekt „EthiCare“, das von der Stadt Wien MA23 gefördert wird, entwickelt die Fachhochschule Campus Wien ein innovatives Serious Moral Game (SMG) für den Ethikunterricht. Das Spiel führt Studierende spielerisch in die Auseinandersetzung mit ethischen Dilemmata, indem sie die Rolle von Pflegefachkräften in herausfordernden ethischen Situationen übernehmen. In einem partizipativen Prozess werden Studierende und Lehrende in die Entwicklung des Spiels eingebunden. Der Beitrag beleuchtet die Ergebnisse aus Fokusgruppen, die sowohl didaktische als auch spielerische Aspekte wie Game Design und Feedbacksysteme umfassen und die Konsequenzen für die weitere Spielentwicklung aufzeigen.


⭐ HyFlex - aktivierend asynchron im Vergleich mit Präsenz
von Robert Kellner

/imagine fully flexible active learning asynchronous online or face-to-face - but is it equal? - Die Unterrichtsform "HyFlex" bietet Studierenden die Flexibilität, zwischen synchronen Präsenzveranstaltungen und asynchronen Lernoptionen zu wählen, was ihnen mehr Kontrolle über ihr Lernen gibt. Asynchrone Online-Lehre ermöglicht es Studierenden, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und komplexe Konzepte nach Bedarf zu wiederholen, was ihre selbstgesteuerten Lernfähigkeiten fördert. Allerdings stellt die Gestaltung von HyFlex-Kursen für Lehrende eine zusätzliche Herausforderung dar, und Studierende ohne gutes Zeitmanagement könnten sich überfordert fühlen. Erste Untersuchungen zur Wirksamkeit von asynchronen Online-Lehrveranstaltungen im Fach Physik zeigen, wie viel die Studierenden tatsächlich gelernt haben und wie sie ihren Lernerfolg einschätzten.

⭐ /imagine: Sichtbarkeit für unsichtbare Erkrankungen
von Ricarda Viola Seiler

Stell dir eine Universität vor, in der 𝑎𝑙𝑙𝑒 Erkrankungen ernst genommen werden, Vielfalt und Respekt gelebte Realität sind und die Inklusion von Studierenden mit chronischen Erkrankungen und/oder Behinderungen selbstverständlich ist. Eine Universität, in der (unsichtbare) Einschränkungen wie Migräne nicht länger stigmatisiert oder belächelt, sondern als ernsthafte gesundheitliche Herausforderungen anerkannt werden. Ich selbst lebe mit chronischer Migräne, studiere Biologie im Master und habe zuvor zwei Jahre als technische Angestellte an einer Universität gearbeitet. Dadurch kenne ich sowohl die Perspektive von Studierenden als auch von Mitarbeitenden mit chronischen Erkrankungen an Hochschulen. In meinem Vortrag möchte ich Lösungsansätze und Maßnahmen vorstellen, um das Bewusstsein für Migräne – stellvertretend für andere ‚unsichtbare‘ Erkrankungen und Behinderungen – zu schärfen. Gleichzeitig zeige ich partizipative Hilfsangebote und Möglichkeiten auf, wie Betroffene unterstützt werden können.

⭐ Agile Strukturen im HighRoQ-Projekt: New Work in der Praxis
von Martina Alles und Annika Meier

Das Projekt HigHRoQ – „Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität“ der Technischen Hochschule Rosenheim nutzt agile Arbeitsweisen und New Work-Prinzipien, um innovative hybride Lernformate zu entwickeln, die Studierende auf die Herausforderungen einer BANI-Welt vorbereiten. Das Projekt verfolgt eine flexible, kollaborative Strategie, bei der Teilprojekte agil koordiniert und eine offene, vernetzte Kultur der Zusammenarbeit gepflegt wird. Mithilfe des New Work Canvas von 9Spaces wird das Projekt reflektiert, gemeinsame Ziele werden definiert und komplexe Herausforderungen werden gelöst. Evaluationsergebnisse zeigen, wie agile Strukturen und eine veränderte Organisationskultur Hochschulen als innovative Arbeits- und Lernorte stärken können.


⭐ Der Diskurs über die globale Verantwortung deutscher Universitäten
von Katharina Hettenhausen

Klimawandel, soziale Ungleichheit, geopolitische Spannungen, Nationalismus, Flucht und Migration, Fremdenfeindlichkeit – dies sind nur einige der zentralen Herausforderungen, mit denen sich Gesellschaften weltweit konfrontiert sehen. All diese Themen haben nicht nur tiefgreifende soziale und politische Auswirkungen, sondern spielen auch im Hochschulkontext eine bedeutende Rolle. Der Lightning Talk untersucht die diskursive Konstruktion globaler Verantwortung im Kontext der Internationalisierung von Universitäten und analysiert, wie Akteurinnen in der Hochschulpraxis mit den daraus resultierenden Erwartungen umgehen. Methodisch basiert der Beitrag auf qualitativen Verfahren, insbesondere der Grounded Theory, und umfasst die Analyse von Positionspapieren sowie 25 Expertinneninterviews.


⭐ Transformation voraus – Impulse aus den Future:Talks Bildung und Hochschule der Zukunft
von Yasmin Djabarian und Melanie Rischke

Die Online-Reihe „Future:Talks – Bildung und Hochschule der Zukunft“, organisiert vom Stifterverband und dem CHE Centrum für Hochschulentwicklung, beleuchtet in interaktiven Diskussionen zentrale Zukunftsfragen für Hochschulen. Experten aus Wissenschaft, Praxis und Gesellschaft diskutierten von November 2024 bis April 2025 Themen wie zukunftsfähige Hochschulstrukturen, innovative Lehre und transformative Ansätze. Der Lightning Talk fasst die wichtigsten Erkenntnisse dieser Debatten zusammen und zeigt auf, wie Hochschulen ihre Wandlungsfähigkeit stärken können, um den Herausforderungen der Zukunft zu begegnen. Dabei werden praxisorientierte Lösungen und inspirierende Ansätze zur systemischen Transformation von Hochschulen vorgestellt.

⭐ Born Accessible bei Publikationen als Zukunftsaufgabe
von Marie-Luise Schütt und Susanne Peschke

Was benötigt die Hochschule der Zukunft eigentlich? Auf jeden Fall muss der Zugang zur Fachliteratur für alle Studierenden und Lehrenden gegeben sein. Digital bieten Bibliotheken (Fachbibliotheken) verschiedenste Fachliteratur „rund um die Uhr“ für ihre Nutzer:innen an! Aber ist dies wirklich der Fall!? Leider nein! Studierende mit spezifischen Bedarfen (Lesebehinderung, Beeinträchtigung des Sehens und Blindheit) sind auf die barrierefreie Gestaltung von Büchern und Fachbeiträgen angewiesen, um auf diese uneingeschränkt zugreifen zu können.
Im Juni 2025 tritt das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz, kurz BFSG, in Kraft und damit liegt eine Rechtsgrundlage vor, welche die barrierefreie Gestaltung konkret einfordert. Der Beitrag informiert über die Anforderungen des BFSG, was barrierefreies Publizieren bedeutet und wie Autor:innen und Herausgeber:innen in der Hochschulbildung dies konkret umsetzen können, inklusive einer praktischen Checkliste für den Alltag.