Lernwelten gestalten mit XR und KI - ein Panel im und über das EduVerse

Die Diskussion widmet sich - gemäß dem Festivalmotto, “über Zukünfte nachzudenken und Visionen zu entwickeln” - in einem sehr innovativen, auf reale und virtuelle Bühnen verteilten Format den Möglichkeiten, Limitierungen und Risiken der Technologien Extended Reality (XR), künstliche Intelligenz (AI) und dem Metaverse im Bildungsbereich.
XR-Technologien als Sammelbegriff für VR, AR und MR werden aktiv eingesetzt und fördern anschauliche, emotionale und handlungsorientierte Auseinandersetzungen mit Lerninhalten. Zunehmend Anwendung finden persistente, virtuell-immersive Umgebungen in denen sich Lehrende und Lernende als Avatare austauschen [1].
Die Vorstellungen für das Metaverse gehen über rein virtuelle Welten und XR hinaus und schließen z.B. ubiquitäre Überlagerung der realen Welt mit dig. Informationen und Objekten ein. Obwohl es in Deutschland (DIN) und international [2] bereits Standardisierungsbemühungen gibt, sind die Konzepte noch sehr uneinheitlich.
KI-Tools revolutionieren die Bildung durch personalisierte Lernpfade, sparen Zeit bei Bewertungen, sind flexibel und anonym auskunftsbereit und erleichtern mittels Sprachverarbeitungstools den Zugang zu Bildung.
Dieses Forum bringt fünf Expert:innen in einer meta-hybriden Umgebung zusammen, um die Chancen und Risiken dieser Technologien auf Bildung, Gesellschaft und Wirtschaft zu ergründen. Angefragt werden erfahrene Lehrende und Forschende wie Prof. Rauschnabel (Bundeswehr Uni München), Dr.in Hirzle (Uni Copenhagen)[3], Prof. Reiners (University of Central Florida)[4] und Prof. Stricker (DFKI Kaiserslautern) sowie Experten aus der Praxis wie T. Fell (Institute for Immersive Learning).
Um die für viele schwer einschätzbaren Entwicklungen zu veranschaulichen, werden Merkmale und Anwendungen von Technologien durch Beispiele aufgezeigt. Im weiteren Diskurs wird auf Herausforderungen für die Etablierung eingegangen und für den Bildungsbereich besonders kritische ethische und soziale Risiken in den Blick genommen.