Lightning Talks: Open for Change

⭐ Lightning Talks: Open for Change


⭐ Nurturing Openness: Wie wir Open Education an Hochschulen stärken
Open Education ist längst mehr als eine innovative Idee, doch im hektischen Hochschulalltag kann die Arbeit an und mit OER unter Druck geraten. Gerade für Einzelpersonen ist sie angesichts zeitlich begrenzter Ressourcen und hoher Arbeitsbelastung eine Herausforderung. Dieser Talk fordert daher, dass die Open Education-Bewegung „nurturing“ braucht: Sie muss genährt, gepflegt und gefördert werden, um an einem Hochschulstandort dauerhaft Wurzeln zu schlagen. Im Fokus stehen praxistaugliche Maßnahmen für Communities und Einzelpersonen, die auch im Lichte von institutionellen Hürden umsetzbar sind. Ergänzt wird der Vortrag durch Erfahrungen aus den Open-Education-Initiativen der Universität Graz, die 2023 als erste österreichische Hochschule die Zertifizierung „Certified OER Higher Education Institution“ erhielt.

⭐ 2040 Tassen Kaffee für digitale Souveränität: Die MoodleMoot DACH 2025
296 Teilnehmende aus 19 Ländern, 22 DevCamp-Projekte, 80 Barcamp-Sessions und 2040 Tassen Kaffee: Auf der MoodleMoot DACH 2025 in Lübeck traf sich die Community rund um Moodle nicht zur Präsentation fertiger Ergebnisse, sondern zur gemeinsamen Weiterentwicklung der Open-Source-Lernplattform. Statt Leistungsschau standen aktives Arbeiten, Priorisieren und das Teilen von Erfahrungen im Mittelpunkt. In DevCamp-Projekten und Barcamp-Sessions wurde programmiert, geplant und diskutiert. Diese dialogischen Formate organisieren Vernetzung über Institutionsgrenzen hinweg: Schulen, Hochschulen, Dienstleister und Unternehmen arbeiteten offen und auf Augenhöhe an einer gemeinsamen Bildungsinfrastruktur, die sich flexibel an unterschiedliche Bedarfe anpassen lässt. So wird Vernetzung zur Grundlage gemeinsamer Weiterentwicklung und zu einem strukturellen Element digitaler Souveränität.

⭐ Warum es Studierende im Open Science Movement braucht
Open Science gilt als Antwort auf zentrale Herausforderungen der Wissenschaft, von Reproduzierbarkeitsproblemen bis zu Vertrauensverlust. Dennoch wird sie im Studien- und Forschungsalltag bislang nur begrenzt praktiziert. Wir gehen der Frage nach, wie Studierende eine Schlüsselrolle für einen nachhaltigen Kulturwandel spielen und stellen unsere Lösungen des Student Network for Open Science (NOS) vor. Anhand unserer Formate - von studentisch organisierten Kursen bis zum Open-Science-Journal - zeigen wir, wie frühe Einbindung wirken kann und welche strukturellen Voraussetzungen es dafür braucht.