/imagine: Hochschulen auf dem Weg zur KI-Kompetenz - eine interdisziplinäre Einordnung

KI-Kompetenz ist nicht nur eine technische Fähigkeit – sie ist eine Schlüsselkompetenz für die Hochschulbildung der Zukunft. In diesem Beitrag geben wir einen praxisorientierten Überblick über das Konzept der KI-Kompetenz, zeigen Ansätze zu deren Aufbau und Messung und beleuchten erste Ergebnisse zu ihren Effekten. Basierend auf interdisziplinärer Forschung und praxisnahen Beispielen möchten wir Hochschulen dabei unterstützen, KI-Kompetenz als zukunftsweisende Fähigkeit in Lehre und Verwaltung zu integrieren.

Mit dem Aufruf des Videos erklörst du dich einverstanden, dass Deine Daten an YouTube übermittelt werden und dass Du die Datenschutzerklärung gelesen hast.

Einverstanden und Video laden

YouTube immer entsperren

Literatur: [1] Laupichler, M. C., Aster, A., Schirch, J., & Raupach, T. (2022). Artificial intelligence literacy in higher and adult education: A scoping literature review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100101. [2] Laupichler, M. C., Aster, A., & Raupach, T. (2023). Delphi study for the development and preliminary validation of an item set for the assessment of non-experts' AI literacy. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4, 100126. [3] Knoth, N., Tolzin, A., Janson, A., & Leimeister, J. M. (2024). AI literacy and its implications for prompt engineering strategies. Computers and Education: Artificial Intelligence, 6, 100225. [4] Knoth, N., Decker, M., Laupichler, M. C., Pinski, M., Buchholtz, N., Bata, K., & Schultz, B. (2024). Developing a holistic AI literacy assessment matrix–Bridging generic, domain-specific, and ethical competencies. Computers and Education Open, 6, 100177. [5] Schleiss, J., Laupichler, M. C., Raupach, T., & Stober, S. (2023). AI course design planning framework: Developing domain-specific AI education courses. Education Sciences, 13(9), 954. [6] Schleiss, J., Johri, A., & Stober, S. (2024). Integrating AI Education in Disciplinary Engineering Fields: Towards a System and Change Perspective. arXiv preprint arXiv:2410.12795.