Das Trojanische Pferd der Diversität: Zwischen Neoliberalismus und inklusiver Hochschulkultur

Unser Beitrag befasst sich mit dem Dilemma der Förderung von Diversität an Hochschulen. Wir sind Teil des Projekts PLan_CV an der TH Köln und setzen uns für die Schaffung eines vielfältigen und integrativen Umfelds an unserer Hochschule ein. Dabei stehen wir vor der Herausforderung, Diversity-Maßnahmen so zu gestalten, dass sie sowohl den Anforderungen einer vielfältigen Personalrekrutierung gerecht werden als auch das Ziel der Schaffung gleichberechtigter Teilhabe und der Verbreitung von Antidiskriminierungswissen und -maßnahmen verfolgen.

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Literatur: Ahmed, S. (2012). On being included: Racism and diversity in institutional life. Duke University Press. Boulila, S. C. (2019). Race in Post-Racial Europe: An Intersectional Analysis. Rowman & Littlefield Publishers. Boulila, S. C. (2021). Ist Diversity antirassistisch? Ein Kommentar zum Verhältnis von Diversity Politics und den Politics of Diversity aus der Perspektive der Race Critical Theory. In: Serena Owosua Dankwa, Sarah-Mee Filep, Ulla Klingovsky und Georges Pfründer (Hg.): Bildung.Macht.Diversität. Critical Diversity Literacy im Hochschulraum. Bielefeld: transcript (Kultur und soziale Praxis). Le Bourdon, M. (2022). "Confronting the Discomfort: A Critical Analysis of Privilege and Positionality in Development". International Journal of Qualitative Methods, 21: 1-8. Browne, K., & Nash, C. (2017). Heteroactivism: Beyond Anti-Gay. ACME: An International Journal for Critical Geographies, 16(4), 643–652. Dilger, H. & Warstat, M. (2021). Umkämpfte Vielfalt. Affektive Dynamiken institutionneller Diversifizierung. Frankfurt/NY: Campus Verlag. Gannon, S. et al. (2015). "Uneven Relationalities, Collective Biography, and Sisterly Affect in Neoliberal Universities". In: Feminist Formations, 27(3): 189-216. Taylor, Y., & Lahad, K. (2018). Feeling academic in the neoliberal university: Feminist flights, fights, and failures. Palgrave Macmillan.