Methoden für die Gestaltung neuer hybrider Lehr- und Lernräumen aus dem Projekt REDiEE

In unserem Projekt haben wir prototypische hybride Lehr-Lern-Räume entwickelt und die dabei gewonnen Erkenntnisse in einen Baukasten überführt, der die Gestaltung eines erfolgreiches Lehr- und Lernerlebnisses ermöglicht. Ein zentrales Element ist dabei unser Methoden-Kit, das auf spielerische Weise zur Konzeption eines Raumes und eines Lehrkonzepts führt. Von dort aus unterstützt es die Raumgestaltung und hilft bei der Entwicklung eines Projektplans, angereichert mit hilfreichen Tipps und Tricks für die praktische Umsetzung. Dieser Ansatz bildet die Grundlage unseres Beitrags und soll dazu inspirieren, den Lernraum ganzheitlich zu betrachten und zu gestalten.
Wir möchten dabei Einblicke in die spannende Reise in die Welt der "neuen Lehr- und Lernräume" geben. Diese Reise ist herausfordernd, aber äußerst bereichernd und offenbart zahlreiche Möglichkeiten. Sie fordert uns auf, bestehende Hindernisse zu überwinden und innovative Pfade zu beschreiten, wobei die Raumqualität und -ausstattung ebenso im Fokus stehen wie die Integration neuer Lehrkonzepte und die Anpassung von Stundenplänen.
In einem Vortrag teilen wir unsere Einsichten und Erfahrungen aus dem STiL-Projekt REDiEE (Roll-out, Empowerment, Design in Engineering Education), das auf die Entwicklung von Räumen für immersives und hybrides Lehren und Lernen an der TH Köln abzielt. Für dieses Ziel haben wir eine am Design-Thinking Prozess orientierte Vorgehensweise gewählt, die es uns ermöglicht, flexibel nach Lösungen zu suchen und diese kontinuierlich weiterzuentwickeln. Wir möchten unsere Lösungsansätze vorstellen, zur Diskussion anregen und mit den Teilnehmenden über deren Fragen, Lösungswege und Erfahrungen austauschen. Uns interessiert besonders, wie die Einbindung wichtiger Stakeholder wie Lehrender, Studierender und Raumverantwortlicher gelingen kann.

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