Mythen & Märchen zu OER auf dem Prüfstand

Die Zukunft der Bildungslandschaft, insbesondere im Hochschulbereich, wird zunehmend durch Open Educational Resources (OER) geprägt. Denn den offenen Bildungsressourcen werden in der Theorie etlliche positive Wirkungen zugeschrieben. z.B. in Bezug auf den Zugang zu Bildung, den Lernerfolg oder die Kosten für Bildungsressourcen.
Dieses Tale of Tomorrow wird durch die Umsetzung einer nationalen OER-Strategie des BMBF und diverse Informationsplattformen wie OER-Info und einer großen Community wie dem Bündnis Freie Bildung gestützt. Dabei werden OER häufig von Vertreter*innen aus Forschung, Regierung und NGOs als Antwort auf alles dargestellt- aber wenn OER die Antwort sein soll, was ist dann die Frage?
In unserem Format hinterfragen wir bestehende Narrative und Zukunftsmärchen: Inwiefern tragen OER wirklich zur Bildungsgerechtigkeit bei, und wie äußert sich dies konkret? Ist die Förderung von Bildungsgerechtigkeit durch OER messbar? Steigern OER tatsächlich den Lernerfolg, und unter welchen Bedingungen geschieht dies? Die Frage nach der Kostenersparnis durch OER erfordert eine differenzierte Betrachtung, die über rein finanzielle Aspekte hinausgeht und auch Zeit- und technische Ressourcen einbezieht. Wir laden dazu ein, gemeinsam diese Narrative zu dekonstruieren und die tatsächlichen Wirkungshebel von OER kritisch zu hinterfragen. Ist das Modell der OER wirklich nachhaltig und langfristig tragfähig für die Zukunft oder lediglich ein vorübergehendes Phänomen?
Der UniversityFutureFestival-Talk bietet den idealen Rahmen für eine praxisbezogene und analytische Auseinandersetzung mit diesen Fragen und lädt dazu ein, gemeinsam neue Perspektiven für die Zukunft von Open Educational Resources zu entwickeln.

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Literatur: OERinfo. (2023). Zu Risiken und Nebenwirkungen: (Heraus-)Forderungen der Wirkungsforschung zu OER. Verfügbar unter: https://open-educational-resources.de/heraus-forderungen-der-wirkungsforschung-zu-oer/ Otto, D. (2021). Offen gemacht: Der Stand der internationalen OER-Wirkungsforschung. Abgerufen von https://learninglab.uni-due.de/sites/default/files/Otto2021_Article_OffenGemachtDerStandDerInterna%281%29.pdf Otto, D. (o.J.). Open Educational Resources in der Hochschullehre. Präsentation auf der Campus Innovation Hamburg 2023. Abgerufen von https://www.campus-innovation.de/fileadmin/dokumente/Praesentationen_CIHH23/CIHH23_Otto.pdf