Mit Futures Literacy Szenarien der Hochschule 2035 erkunden

Im Hinblick auf komplexe Problemstellungen, die verschiedenste Bereiche der Gesellschaft betreffen (etwa KI oder Klimawandel), ist eine methodisch sinnvolle Auseinandersetzung mit der Zukunft - im Sinne von Futures Literacy - eine wichtige Fähigkeit für Studierende. „[Futures Literacy] allows people to better understand the role that the future plays in what they see and do. People can become more skilled at ‘using-the-future’, more ‘futures literate’, because of two facts. One is that the future does not yet exist, it can only be imagined. Two is that humans have the ability to imagine.” (Unesco).

Die Zukunft als Möglichkeitsraum zu begreifen und diesen zu erkunden ist nicht trivial. Es bedarf der passenden Haltung sowie methodischen Handwerkszeugs. Beides kann in passenden Lehr-/Lernsettings erworben werden. Der Beitrag zeigt, wie dies gelingen kann. Zum einen wird ein seit mehreren Semestern bewährtes Seminarkonzept zum Erwerb von Futures Literacy vorgestellt. Daran anschließend stellen Studierende ausgewählte Arbeitsergebnisse in Form von Szenarien der Hochschule 2035 vor – sie erzählen also ihre eigenen „tales of tomorrow“!

Mit diesem Beitrag möchten wir die Zuhörenden dazu anregen, darüber nachzudenken, wie Futures Literacy in der eigenen Einrichtung trainiert werden kann und welche persönlichen Vorstellungen sie von der Zukunft der Hochschulbildung haben.

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Literatur: Igel, L. (22.7.23): Mit der Universität in die Zukunft. FAZ. https://www.faz.net/aktuell/karriere-hochschule/mit-der-universitaet-in-die-zukunft-19034397.html Seidl, T. (o.J.): Bereit für die Zukunft: Gemeinsam Futures Literacy lernen. https://hochschulforumdigitalisierung.de/blog/die-neue-hfdvisions-blogreihe-was-waere-wenn-katharina-stimming-und-tobias-seidl-ueber-visionen-als-richtungsgeber-fuer-hochschulen/#Bereit%20f%C3%BCr%20die%20Zukunft UNESCO (o.J.): Futures Literacy. https://www.unesco.org/en/futures-literacy