Diskursteilhabe in der Hochschuldidaktik: Wie wollen wir lesen & publizieren? - DGHD-Microtraining.

Wer sich als Leser:in oder Autor:in in der hochschuldidaktischen Publikationslandschaft bewegt, durchstreift vielseitige, jedoch wenig kartierte Regionen. Das zeigt sich auch immer wieder in der Arbeit des Editorial Boards der dghd. Selbst die grundlegenden Fragen lassen sich nicht so leicht beantworten:
Wer schreibt für wen – Lehrende für Lehrende, Hochschuldidaktiker:innen für Lehrende oder doch eher für die eigene Zunft? Wo sind hochschuldidaktische Publikationen verortet – in den einschlägigen Reihen der Hochschuldidaktik, in den Fachdisziplinen und ihren Zeitschriften? Wie gestaltet sich das Verhältnis von Praxis und Theorie, wer sucht welche Zugänge? Und wie gehen wir grundsätzlich mit dem (technischen) Wandel, veränderten Lesegewohnheiten und -erwartungen um?

Ausgehend von den Gewohnheiten und Präferenzen der Teilnehmenden erkunden wir die hochschuldidaktische Publikationslandschaft und die darin begründeten Herausforderungen für Lesende und Publizierende.

Diese Mikrofortbildung findet statt in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik DGHD.