Transformative Bildung: Studentische Lehrprojekte im Bereich Nachhaltigkeit an der HTW Berlin

Wie lässt sich Lehre an einer Hochschule innovativ und partizipativ gestalten? Wie können wir zukunftsweisende Themen (v)ermitteln? Und welche Lehrformate wünschen sich eigentlich Studierende?
Die Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW) Berlin orientiert sich in ihrem Verständnis von Nachhaltigkeit generell an den 17 Zielen für eine nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen. Auf diese Weise werden ökologische, soziale und wirtschaftliche Probleme und Entwicklungen als zusammenhängend betrachtet und zusammengedacht. Mehrere Projekte widmen sich dem Thema „Nachhaltigkeit in der Lehre“ und versuchen, ein möglichst breites Themenspektrum in diesem Zusammenhang abzudecken.
Das Thema Nachhaltigkeit in der Lehre zu verankern, ist eines der Kernziele der Strategie in der Lehre an der HTW Berlin. Nachhaltigkeit soll als Querschnittsthema in jedem Studiengang an den Anfang des Studiums gestellt, in den Fachmodulen integriert und in mindestens einem Modul explizit adressiert werden. Der Begriff der Nachhaltigkeit an sich bietet jedoch reichlich Interpretationsspielraum. Im Vortrag werden die Referent:innen auf die Planung, die Erfahrungen und die ersten Best Practices eingehen.
Weiterhin werden studentische und praxisorientierte Lehrprojekte vorgestellt. Dabei werden die Chancen und Herausforderungen der studentischen Beteiligung erläutert und auf die neuen Möglichkeiten dieser kreativen Lehr- und Lernformate eingegangen. Das Projekt „Transform it!“ soll dabei als ein besonderes Beispiel im Mittelpunkt stehen. Es startete im Sommersemester 2021 und widmet sich seither Themen, wie Kreislaufwirtschaft, Gemeinwohlökonomie und Fassadenbegrünung. Damit spiegelt „Transform it!“ die Anliegen und das Engagement der Studierenden wider und weckt jedes Semester das Interesse der Studierenden zur Beteiligung und aktiven Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Grundlagen in Verbindung mit konkreten Handlungsanweisungen für die Praxis.