20. Oktober 2022, 14:00 – 14:30 Uhr

Unsere Hochschule der Zukunft – Werkstattseminar Studiengangsentwicklung

Angesichts eines sich rasant wandelnden Berufsmarktes im kulturellen Bereich sind Musikhochschulen verpflichtet, Inhalte und Strukturen weiterzuentwickeln sowie insbesondere auch Freiräume für persönliche Schwerpunktsetzungen sowie Partizipation zu ermöglichen. Studiengangsentwicklung ist in diesem Zusammenhang nicht als Aufgabe Einzelner anzusehen und kann und darf nicht mit der Festschreibung einer neuen Studienordnung enden: Vielmehr wird ein Prozess ins Rollen gebracht, der alle Statusgruppen und Angehörige der Hochschule miteinbeziehen möchte. Auf diese Weise soll eine lebendige Kultur des Austausches kultiviert werden, um Studiengänge flexibel an aktuelle Bedürfnisse anzupassen und innovative Ideen zu erproben.
Vor dem Hintergrund, dass Studiengangsentwicklung in erster Linie für die Studierenden betrieben wird, hat das Team Studiengangsentwicklung an der Hochschule für Musik Detmold ein Seminarformat ins Leben gerufen, das sich an Studierende aller Fachsemester und Fachrichtungen im Bachelor und Masterstudium richtet, die neugierig und kreativ im Entwerfen innovativer Ideen sind und aktiv an der Gestaltung einer Hochschule der Zukunft teilnehmen möchten. Dabei werden Erfahrungen und Ideen gesammelt, die die Teilnehmenden als Multiplikator*innen in die Kulturszene tragen können, um auch in den unterschiedlichsten Bereichen des späteren Berufslebens an Veränderungsprozessen mitzuwirken. Als Seminarergebnis sollen Ideen zu einem Thema nach Wahl entwickelt und für eine Präsentation aufbereitet werden, die in die Studiengangsentwicklung einbezogen und in passenden Kontexten (wie beispielsweise vor dem Rektorat oder einer Lehrendenvollversammlung) vorgestellt werden können. Studierende können am Beispiel Hochschulentwicklung lernen, Veränderungsprozesse zu initiieren, indem sie sich inhaltlich und strategisch vorbereiten, um später auch im Kulturbetrieb auf Ansätze für Reformierungen zugreifen zu können.

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