Lightning Talks: Zeitgemäß digital Lehren und Prüfen

Lynn Schmodde, Marius Wehner
"Learning Analytics an deutschen Hochschulen – quo vadis?"

Im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts „Fair Enough“ wurden Interviews mit Expert:innen deutscher Hochschulen geführt, um die aktuelle Nutzung von Lernplattformen und Learning Analytics (LA) zu untersuchen. Im Fokus stehen Chancen, Barrieren und die optimale Nutzung der generierten Daten. Neben dem Nachvollziehen von Lernwegen kann LA Probleme von Lernenden identifizieren, jedoch sind für einen zukünftigen sinnvollen Einsatz offene Datenschutz-, Fairness- und Transparenzfragen zu klären.

Frederic Kracht
"Abschreiben zwecklos!"

Täuschungsversuche innerhalb digitaler Prüfungen sind ein großes Problem. Um das Abschreiben im Vorhinein drastisch zu erschweren, eignen sich individualisierte und randomisierte Aufgaben. Aber wie soll dies in meinen Veranstaltungen möglich sein? Innerhalb dieses Lightning-Talk wird dargestellt, wie man altbewerte Aufgaben neu erfindet und fit für die digitale Welt macht!

Jost Seibler
"Flipped Exam"

Peer Review basiertes Prüfen im Projekt-orientierten Seminar.

Romy Hösl
"ePortfolios als Prüfungsform"

E-Portfolios werden in der deutschen Hochschullandschaft im Gegensatz zu anderen Ländern eher vereinzelt und sporadisch genutzt. Im Talk wird exemplarisch gezeigt, wie E-Portfolios als kompetenzorientierte Prüfungsform eingesetzt werden können und ein Ausblick auf die Erschließung des Potentials von E-Portfolios gegeben.

Svenja Bedenlier, Matthiaas Bandtel, Bastian Küppers, Stefanie Gerl
"Prüfung hoch III Drei. Join the Group!"

Das Potential digitaler Prüfungen an Hochschulen ist didaktisch, technisch und bildungspolitisch noch nicht erschlossen. Diese Ebenen agieren abgekoppelt voneinander; vielversprechende Einzelinitiativen in ganz Deutschland bleiben isoliert. Es bedarf eines Wandels in der Wahrnehmung und Realisierung von Prüfungen im Sinne des studentischen Lernprozesses. Wir stellen unser Projekt "Prüfung hoch III Drei" vor und laden Kolleg*innen aus Lehre und Lehrsupport und Studierende zum Mitmachen ein.

Es gibt eine Video-Aufzeichnung dieser Session. Sollten Sie es nicht sehen können: Klicken Sie auf "Mehr Infos", um es sich anzuschauen.

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