Lightning Talks: Zeitgemäße Lehre und innovative Lehr-/Lernmethoden

Ingo Kollar
"Kompetenzentwicklung durch digitale authentische und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien stärken"

In diesem Lightning-Talk geben wir einen Einblick in die Ziele, Struktur und Umsetzungskonzepte des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderte Projekt "Kompetenzentwicklung durch digitale authentische und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien stärken" und seine vier fachspezifischen Teilprojekte (1: interaktive Videos, 2: Online-Kooperationsskripts, 3: peer-basierte Feedbacksysteme, 4: KI-basiertes Feedback).

David Fritsche
"Neue digitale Lehr- und Lernmethoden in der Mechanik"

An der Hochschule Esslingen wurde ein Simulationstool („Sim2d“) entwickelt, das für den Einsatz im Online-Format geeignet ist und mit CAD-Geometrien verknüpfbar ist. Auf diese Weise lassen sich Problemstellungen schrittweise modellieren – vom einfachen hin zum komplexen Modell. Da die Studierenden die Software auf ihren eigenen Endgeräten laufen lassen können, sind sie in der Lage, alle Schritte selbst durchzuführen. Der Einsatz für digitale Zwillinge von Robotern wird gezeigt.

Wieland Müller
"Kategorisierung und Systematisierung digitaler Lehrformate!"

In der Präsentation sollen bestehende digitale Lehrformate kategorisiert und systematisiert werden. Außerdem wird knapp auf einige empirische Erkenntnisse vorhandener Studien und Umfragen zu den unterschiedlichen digitale Lehrmöglichkeiten eingegangen.

Mark Porter, Christopher Scheuer
"Innovative Konzepte für die zeitgemäße digitale Lehre an Musikhochschulen"

Von den etablierten digitalen Werkzeugen der Hochschullehre profitiert die Lehre an Musikhochschulen nur begrenzt. In dieser Präsentation geben wir daher einen kurzen Überblick über die spezifischen Herausforderungen, die bei der Entwicklung digitaler Lernlösungen in einem musikalischen Umfeld zu bewältigen sind, über bestehende Lösungen und über unsere Vision für die Zukunft der Musikausbildung und -ausübung in einer digitalen Welt.

Es gibt eine Video-Aufzeichnung dieser Session. Sollten Sie es nicht sehen können: Klicken Sie auf "Mehr Infos", um es sich anzuschauen.
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