Die Tracks 2021
Das Programm 2021 des University:Future Festivals bestand aus acht thematischen Tracks:
- Campus – der Track zu Räumen, Verwaltung und Partizipation
- Data – der Track zu Digitaler Souveränität, Standards, Datenschutz und Recht
- Inclusivity – der Track zu Diversity und Barrierefreiheit
- Lead – der Track zu Strategie und Leadership
- Learn – der Track zu Lehren und Lernen
- Skills – der Track zu Kompetenzen und Qualifizierung
- KI – der Track zu Künstlicher Intelligenz
- Vision – der Track für Visionen und Nachhaltigkeit
Campus
Der Track zu Räumen, Verwaltung und Partizipation
Wie funktionieren hochschulische Räume in Zukunft? Wie können wir das soziale Miteinander positiv gestalten? Und wie können Prozesse verbessert werden – und wer bestimmt über all das wie mit? Bei Campus sprechen wir über physische, digitale und hybride Räume, über moderne Verwaltung und darüber, wie Partizipation gelingen kann.
Lehr- und Lernorte verändern sich: Virtuelle und physische Räume durchdringen sich immer mehr. Neue Lehr- und Lernkonzepte erfordern innovative physische Raumkonzepte. Dabei steht die Ermöglichung und Gestaltung des sozialen Miteinanders in neuem Maße auf der Agenda. Neue Formen der Partizipation werden möglich – und von immer mehr Stakeholdern auch eingefordert. Hinter all dem stehen funktionierende Verwaltungsstrukturen. Der Track Campus bietet den Raum, Konzepte für Lernarchitekturen sowie demokratische Partizipation im digitalen Zeitalter vorzustellen und zu diskutieren.
Data
Der Track zu Digitaler Souveränität, Standards, Datenschutz und Recht
Wie können wir als Individuen, Institutionen und als Gesellschaft den digitalen Wandel souverän gestalten – und nicht zum Objekt “alternativloser” Plattformen und Anbieter werden? Mit dieser sowie anderen Fragen beschäftigt sich der Track Data.
Der Begriff der digitalen Souveränität bezieht sich auf viele Bereiche – dazu zählen unter anderem Datensouveränität, technologische Souveränität und Governance-Strukturen. Sind wir in der Hochschulbildung bereits in technologische Abhängigkeit gerutscht und wenn ja, wie können wir dies ändern? Wie können wir Datensouveränität wahren und sie dennoch effektiv und effizient nutzen? Welche Softwares, Services und Standards haben und brauchen wir? Diese sowie weitere Fragen behandelt der Track Data.
Inclusivity
Der Track zu Diversity und Barrierefreiheit
Wie schaffen wir Bildungsgerechtigkeit? Diese Frage adressiert der Track Inclusivity. Hier geht es um alle Ebenen von Diversität, Barrierefreiheit und dem Zugang zu Bildung.
Der Track Inclusivity adressiert eine der prägenden Debatten unserer Zeit: tradierte sozialen Rollen und Muster stehen dabei zunehmend in Frage. Die Frage von Gerechtigkeit wird dabei neu diskutiert – unter anderem in Bezug auf Geschlecht, (wahrgenommener) ethnischer Herkunft, sozialem Status, sexueller Identität, körperlicher Merkmale und vieler weiterer Dinge. Diversität muss in der akademischen Bildung Normalität werden – doch wie schaffen wir dies konkret? Der durch Covid-19 erzwungene Digitalisierungsschub hat in diesem Bereich einige Dinge verbessert. Er hat aber auch neue Probleme aufgedeckt. Der Track Inclusivity diskutiert diese Fragen.
Lead
Der Track zu Strategie und Leadership
Der digitale Wandel erfordert eine gezielte Organisationsentwicklung. In Lead diskutieren wir Veränderungsprozesse auf konzeptioneller wie praktischer Ebene.
Um sich für eine durch Digitalität geprägte Zukunft zu rüsten, benötigen Hochschulen individuelle Strategien und wirksame Strukturen. Außerdem müssen Veränderungsprozesse gelebt, der Auf- und Ausbau von Unterstützungs- und Beratungseinrichtungen ermöglicht werden. Deswegen freuen wir uns im Track Lead neben konzeptionellen und empirischen Beiträgen auch auf solche von Personen, die Veränderungsprozesse angestoßen und begleitet haben. Wir wollen hierzu Akteure aus allen Ebenen der Hochschulen zusammenbringen.
Learn
Der Track zu Lehren und Lernen
Wie wollen wir in Zukunft lehren und lernen? Was ist die künftige Rolle von Lehrenden und wie kann Peer-Learning funktionieren? Learn behandelt neue didaktische Designs, innovative Lernszenarien und Lehrpraxis.
Welche innovativen Lehrkonzepte verdienen ein breites Publikum? Welche Erkenntnisse können Lehrende vermitteln, die sich von klassischen Lehr-/Lernmodellen verabschiedet haben? Und wie kann Peer-Learning in der Praxis funktionieren? Um diese Fragen zu beantworten, sprechen wir in diesem Track Lehrende, Lernende sowie Mitarbeitende von lehrunterstützenden Einrichtungen an. Außerdem natürlich alle anderen, die mit Lehren und Lernen zu tun haben.
KI
Der Track zu Künstlicher Intelligenz
Künstliche Intelligenz verändert zunehmend unseren Alltag und die Berufswelt. Im KI-Track sprechen wir über die Schlüsselrolle, die Hochschulen in diesem rasanten Veränderungsprozess einnehmen. Der KI-Track findet in Kooperation mit dem KI-Campus statt.
Was müssen Studierende über KI lernen, um fit für die Zukunft zu sein? Und was bedeutet das für das jeweilige Fach und die Lehrenden? Wie können wir KI als Tool nutzen, um sowohl Lern- als auch Lehrerfahrungen zu verbessern?
Wir diskutieren zum Beispiel darüber, ob angehende Ärzt:innen programmieren können sollten, um später KI-gestützte Methoden einzusetzen. Außerdem sprechen wir darüber mit welchen ethisch-gesellschaftlichen Gesichtspunkten sich auch Informatiker:innen intensiv beschäftigen müssen. Auch fragen wir, welche KI-Anwendungen an Hochschulen genutzt bzw. aktuell entwickelt werden: Welche Hypes kann man getrost ignorieren – und wo stecken die echten Innovationen?
Skills
Der Track zu Kompetenzen und Qualifizierung
Die für ein selbstwirksames Leben wichtigen Kompetenzen verändern sich. Lehrende und Studierende brauchen Qualifizierung. In Skills dreht sich alles um Kompetenzprofile, Curricula und Qualifikation.
Was sind die Kompetenzen für eine Arbeitswelt, von der es heißt, dass zwei Drittel der Jobs der Zukunft heute noch nicht einmal existieren? Welche Kompetenzen brauchen Studierende und lebenslang Lernende um eine Gesellschaft politisch und zivilgesellschaftlich im Kontext der Digitalisierung gestalten zu können? Sowohl spezialisierte Tech-Kompetenzen und digitalen Grundfähigkeiten wie Data Literacy als auch klassische Fähigkeiten und Kompetenzen im Umgang mit Digitalität gewinnen an Bedeutung . Wie können wir dabei Lehrende und Studierende in diesen Bereichen qualifizieren? Skills öffnet den Raum für die Diskussion über Kompetenzen, Curricula und Qualifikation.
Vision
Der Track für Visionen und Nachhaltigkeit
Wer Visionen hat, sollte zum University:Future Festival kommen. Denn Vision richtet sich an Menschen, die aufs große Ganze schauen. Menschen, die Nachhaltigkeit mitdenken. Vision ist der Track für Utopien und wilde Ideen.
Das einzige, was sicher ist, ist stetige Veränderung. Die Welt ändert sich, der Arbeitsmarkt wandelt sich, die Ansprüche an Hochschulen, Hochschullehre sowie Lehrende und Studierende sind im Wandel. Wie vereinbaren wir in Zukunft Nachhaltigkeit und Hochschullehre? Muss die Hochschullandschaft sich radikal wandeln oder ist sie zukunftssicher aufgestellt? Und welche Herausforderungen erwarten dabei die Hochschulen und die Akteure in Ihrem Umfeld?
All diese und viele weitere Fragen werden im Vision-Track gestellt, debattiert und (soweit möglich) beantwortet.
Hier geht es zum Programm des University:Future Festivals.
