Lightning Talks: Künstliche Intelligenz und Kompetenzentwicklung

Daniel Kalthoff, Nina-Alexandra Götz, Marieke Prien
"KI für Medizin, Pflege & Co. - Wie viel MINT ist möglich, wieviel nötig?"

Sollten Ärzt*innen künftig neuronale Netzwerke programmieren können oder Pflegekräfte Data Mining auf digitalen Patientenakten beherrschen? Für die Entwicklung unseres KI-Campus Lernangebots „ai4health“ wollten wir diese Frage beantworten. Wir haben dazu mit Expert*innen, Dozierenden und Studierenden aus Gesundheit und KI gesprochen, teils mit unerwarteten Erkentnissen. Nun fragen wir uns: Warum stellen wir uns eigentlich genau diese Frage?

Johannes Hötter
"Künstliche Intelligenz auf openHPI "

Auf openHPI, der MOOC-Plattform des Hasso Plattner Instituts, unterrichten die beiden Master-Studenten Christian Warmuth und Johannes Hötter in zwei Gratis-Kursen Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen. Im Einstiegskurs werden grundlegende Konzepte und die Theorie an anschaulichen Beispielen dargestellt; im Kurs für Fortgeschrittene werden vier KI-Projekte mit Blick auf den Code erklärt und weiterführende Konzepte behandelt.

Matthias Murawski, Markus Bick
"Arbeiten mit Big Data und KI: Was muss ich eigentlich können?"

Welche Kompetenzen sollten Bewerber für die Position eines „Data Scientist“ mitbringen? Was muss man können, um als „AI Professional“ im Arbeitsmarkt erfolgreich zu sein? Diese Fragen haben wir in mehreren Studien untersucht. Dabei wurden hunderte Online-Stellenausschreibungen mittels Text Mining analysiert und konkrete Kompetenzanforderungen herausgearbeitet. In diesem Lightning-Talk werden wir unsere Kernergebnisse vorstellen und weitere Forschungsideen diskutieren.

Silke Wrede, Christine Schulmann
"KI-Playground Hochschullehre - Experimentieren, Lernen und Implementieren"

Der KI-Playground ist eine Einladung zum Ausprobieren und Austauschen für lernende Lehrende, die sich für Technologien, Methoden und Anwendungen der KI und die Auswirkungen auf das Lehren und Lernen an den Hochschulen interessieren. Unsere Arbeitsgruppe KI-Playground ist Teil des KI-ExpertLab Hochschullehre, das den interdisziplinären Austausch zum Einsatz von KI in der Lehre fokussiert. Wir öffnen unsere Projektdokumentation für Sie und freuen uns auf Ihre Anregungen.

Urs Kramer
"KI-gestützter Erwerb von Schreib- + Argumentationskompetenzen in Rechts-/Wirtschaftswisssenschaften"

Das Forschungsprojekt hat zum Ziel, fachspezifische Schreib- und Argumentationskompetenzen von Studierenden mit Hilfe einer KI zunächst exemplarisch in den „Massenfächern“ Rechts- und Wirtschaftswissenschaften zu fördern. Dazu wird ein KI-gestütztes Assistenzsystem entwickelt, das domänenspezifische Wissensgraphen mit tiefer Sprachanalyse verbindet und über Interaktion mit Lehrenden und Studierenden ein skalierendes adaptives Lehr-Lernsystem für fast alle heute genutzten Lernformen schafft.

Es gibt eine Video-Aufzeichnung dieser Session. Sollten Sie es nicht sehen können: Klicken Sie auf "Mehr Infos", um es sich anzuschauen.

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There is a video recording of this session.If you cannot see it: Click on "More info" to watch it.

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