Zukunftskonzepte in Sicht?

Angesichts der durch die COVID-19-Pandemie ausgelösten Entwicklungsdynamik geht der Beitrag der Frage nach, inwieweit die ad hoc realisierten Umstellungen im Bereich von Studium und Lehre Auswirkungen auf längerfristige, strategische Hochschulentwicklungskonzepte haben. Als Basis dient eine bundesweite Online-Befragung von Hochschulleitungen, die das HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE) im September 2021 für das Hochschulforum Digitalisierung im Auftrag des CHE Centrum für Hochschulentwicklung durchgeführt hat.
Um näheren Einblick in die strategische Auseinandersetzung mit (digitaler) Lehre zu gewinnen, wurden Einschätzungen zu den Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf zentrale Handlungsfelder rund um Lehre und Studium erhoben. Dazu gehören Angaben zu den Veränderungen im Bereich von Lehren, Lernen und Prüfen, genauso wie zu den Entwicklungen der räumlich-technischen Infrastruktur und Supportangebote. Nicht zuletzt beleuchtet der Fragebogen auch die strukturelle Verankerung von Digitalisierung und Lehrentwicklung.
Anhand der Befragungsergebnisse soll geprüft werden, inwieweit sich Zukunftskonzepte für die strategische Hochschulentwicklung, beispielsweise im Sinne einer „blended university“ (Seyfeli et al., 2020) abzeichnen. Zudem werden Unterschiede je nach Hochschultyp und Hochschulgröße analysiert. Die Ergebnisse der ersten Auswertung werden im Beitrag vorgestellt und in den aktuellen Fachdiskurs zu pandemiebedingten Transformationsprozessen eingeordnet.

Es gibt eine Video-Aufzeichnung dieser Session. Sollten Sie es nicht sehen können: Klicken Sie auf "Mehr Infos", um es sich anzuschauen.

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