dive in, thrive in

Welche Annahmen und Werte liegen unter unseren gesellschaftlichen und hochschulpolitischen Strukturen? Sind das die Werte, nach denen wir leben wollen? Anhand reflexiver Methoden aus dem Design Thinking und der transformativen Bildung nähern wir uns diesen Fragen und erarbeiten Vorschläge, wie ein wartebasierter Wandel unserer teilsystemischen Strukturen möglich wird.

Literatur: Mulgan, G. (2020). The Imaginary Crisis. https://www.ucl.ac.uk/steapp/sites/steapp/files/2020_04_geoff_mulgan_swp.pdf I.L.A. Kollektiv (2019). Das Gute Leben für Alle. https://www.oekom.de/buch/das-gute-leben-fuer-alle-9783962380953 Radinger-Peer, V.; Pflitsch, G. et al. (2021). Establishing the Regional Sustainable Developmental Role of Universities. https://www.mdpi.com/2071-1050/13/13/6987 Hooks, B. (1994). Teaching to Transgress. Routledge. Heitfeld, M.; Reif, A. (2021). Transformation gestalten lernen. https://www.germanwatch.org/de/19607

Methode: Mit einer Visionsreise startend machen wir uns frei von der Gegenwart um im Anschluss daran die Hochschule in einer Zukunft des Guten Lebens für Alle zu imaginieren. Dabei bedienen wir uns Methoden der Zukunftsforschung und BNE.