Breaking the Binary: T*I*N-klusive Hochschule der Zukunft

Die Hochschule ist ein Ort des Lernens, der Forschung und der Innovation. Doch wie inklusiv ist sie für Menschen, die sich als trans*, inter* oder nicht-binär identifizieren? Derzeit stoßen T*I*N-Personen an Hochschulen auf vielfältige Barrieren, sei es durch strukturelle Probleme wie veraltete Systeme oder Diskriminierung in Lehre und Forschung. Konkrete Handlungsempfehlungen auf struktureller und individueller Ebene sollen dazu beitragen, eine inklusivere Zukunft zu gestalten und vielfältige Perspektiven zu fördern.
Um den Einstieg in das Thema zu erleichtern, haben wir gemeinsam ein übersichtliches Poster („Wandzeitung“) zu diesen Problem- und Fragestellungen erstellt. Mit Hilfe des Posters möchten wir mit den Teilnehmenden in die Diskussion darüber kommen, wie sie die T*I*N-klusivität an ihren Hochschulen vorantreiben können. Denn die Hochschule soll ein Ort der Inklusion und Diversität sein, nicht nur der Wissensvermittlung.

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Literatur: AG trans* HoPo / dgti e. V. (2018). Inter* und Trans* an der Hochschule. Informationen zum kompetenten Umgang mit Inter* und Trans*studierenden für Entscheidungsträger*innen an Hochschulen. Bundeskonferenz der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten an Hochschulen e.V. (2022). Handlungsempfehlungen für Geschlechtervielfalt an Hochschulen. Darowska, Lucyna. (2019). Diversity an der Universität: Diskriminierungskritische und intersektionale Perspektiven auf Chancengleichheit an der Hochschule. Bielefeld, transcript Verlag. Dgti e.V. / AG trans* HoPo. (2017). Benachteiligungen von Inter*- und Trans*personen an Hochschulen. Wo finden sie sich und wie sind sie zu lösen? Hornstein, René_ Rain / AG trans* HoPo. (2018). Kriterien für TIN-klusive Hochschulen. Mertens, Alexis / Gerlach, Lee / Hornstein, René_ Rain. (n.d.). Änderung von Vornamen und/oder registriertem Geschlecht an Hochschulen. Durch rechtliche Handlungsspielräume zur diskriminierungsfreieren Hochschule für TIN Personen. Universität Bielefeld / Birkner, Siân, Zentrales Gleichstellungsbüro. (2022). TIN*Diskriminierungssensible Lehre. Eine Handreichung für Lehrende.