Lernräume als Change Agents – Sie erzählen die Geschichten von Morgen

In einer Welt, die sich im Bildungssektor rasant verändert, gewinnt die Gestaltung von Lernräumen und Lernarchitekturen zunehmend an Bedeutung. Diese Räume sind nicht nur Schauplätze für Lehre und Lernen, sondern auch Knotenpunkte für Austausch, Vernetzung, Reflexion und Diskussion – Orte, an denen die Zukunft der Hochschulbildung geformt und erzählt wird. Doch reicht es aus, den Raum nur als passiven Schauplatz zu betrachten? Eine neue Perspektive zeigt, dass Lernräume auch als Change Agents fungieren können – als Katalysatoren für strategische, strukturelle und kulturelle Veränderungen an Hochschulen. Und genau davon soll der Beitrag berichten.

Seit Jahren spielt die lernförderliche Gestaltung von Räumen eine zentrale Rolle in der Organisations- und Lehrentwicklung von Hochschulen. Im September 2019 veröffentlichte die Arbeitsgruppe Lernarchitekturen des Hochschulforum Digitalisierung das Arbeitspapier „Zukunftsfähige Lernraumgestaltung im digitalen Zeitalter“ (vgl. Günther et al. 2019). Darin steht, dass Architektur und Pädagogik im Lernprozess eng miteinander verbunden sind und einen Kontext für diesen darstellen. Unterschiedliche Signale aus einzelnen Hochschulen deuten nun daraufhin, dass Lernräume Impulse in die strategische Weiterentwicklung von Lehre an Hochschulen geben können. Eine Perspektive auf Lernräume die bislang zu wenig berücksichtigt wurde. Im Rahmen einer empirischen Studie, gefördert vom Hochschulforum Digitalisierung und initiiert von Anne Prill und Jens Tobor, habe ich mich auf den Weg gemacht mir drei inspirierende Beispiele innovativer Lernräume anzuschauen. Drei key takeaways sollen hier geteilt werden:

1. Lernräume werden zunehmend als Katalysatoren für Veränderungen an Hochschulen betrachtet
2. Lernraumgestaltung ist mehr als „Nie mehr Tische schleppen“
Vielmehr geht es um die sinnvolle Verschmelzung von Lebens-, Lern-, und Arbeitswelt
3. Lernräume sind Treffpunkte für Communities von Heute und Morgen

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Literatur: HFD Arbeitspapier Nr. 44: Zukunftsfähige Lernraumgestaltung im digitalen Zeitalter: Dorit Günther/ Marc Kirschbaum/ Rolf Kruse/ Tina Ladwig/ Anne Prill / Richard Stang/ Inka Wertz https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_44-Zukunftsfaehige_Lernraumgestaltung_Web.pdf