DGHD-Workshop: Wow – und das haben Studierende erforscht?

Digitaler Dialog zum Forschenden Lernen: Wie Studierende Forschung mitgestalten und voranbringen
Fünf Frauen der AG Forschendes Lernen (FL) in der DGHD laden ein zu einem perspektivreichen Dialog zum FL.
Ausgang sind drei digitale Plattformen, die gemeinsam haben, dass Studierende aktiv in die Forschung eingebunden sind und ihre Ergebnisse sichtbar werden:
• Die interaktive Grubengold-Karte der Ruhr-Uni Bochum präsentiert Methoden & Tools zur Ideenentwicklung und Durchführung eigener Lehr- und Forschungsprojekte „von Studierenden für Studierende“.
• Der Blog der AG FL in der DGHD „Sichtbarmachen studentischer Forschung“ gibt einen Überblick zu verschiedenen Formaten, wie studentisches Forschen sichtbar gemacht werden kann. Exemplarisch werden Beispiele daraus vorgestellt, die von hochschulinternen Präsentationen über Lehrobjekte bis hin zu Publikationen reichen.
• Die Insel der Forschung gibt Praxisbeispiele zum FL aus Lehrenden- und Tutor:innen-Perspektive.
Wir laden ein, anhand von vorgegebenen provokanten Thesen zum FL und eigenen Standpunkten in Break-Out-Sessions und im Plenum lebendig zu diskutieren.

Dieser Input wird realisiert in Zusammenarbeit mit der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD).

Literatur: https://www.dghd.de/community/arbeitsgruppen/ag-forschendes-lernen/ http://inselderforschung.org/ https://initiativprojekte.blogs.ruhr-uni-bochum.de/Startseite/ www.uni-goettingen.de/forschendeslernen

Methode: Input, Diskussionen im Plenum und in Break-out-sessions. Methode: u.a. "Six-think-hats".