Lehrlabor³: Co-kreative hochschulübergreifende Lehrentwicklung am Beispiel "User Experience"

Der Talk zeigt einen neuen Arbeitsmodus für hochschul- und rollenübergreifende Lehrentwicklung mit dem Programmansatz Lehrlabor³ auf und präsentiert ein entwickeltes Lehrprojekt.

*Denkrichtung ändern, neue Perspektiven einbringen: Lehre als Gemeinschaftsaufgabe von relevanten Stakeholdern sehen und in einer vernetzten Hochschulcommunity kreativ und hierarchiereduziert weiterentwickeln. Das ist Lehrlabor³.

*Neue Zusammensetzung: Ein Hochschulteam ist jeweils mit StudentIn, MitarbeiterIn der Didaktik und ProfessorIn besetzt. Die Vernetzung ist dabei nicht auf eine Hochschule beschränkt: Fünf Teams aus unterschiedlichen Fachrichtungen und Hochschulen fungieren bei der Entwicklung und Umsetzung neuer Lehrkonzepte als Sparringspartner.

*Kreativer Transferrahmen: Das Programm bietet den Hochschulteams Raum für Transfer der eigenen Ideen und Erfahrungen sowie einen kreativen Einstieg in die Lehrentwicklungsthematik unter Einsatz von EMPAMOS. EMPAMOS ist eine Analyse- und Kreativitätsmethodik, mit der das Wissen aus Spielen als "Ideentrampolin" für motivierende Hochschullehre übertragen wird.

• Wie müssen hochschulübergreifende Kollaborationen unter Berücksichtigung differenzierter Bedürfnisse der Hierarchiegruppen gestaltet werden?
• Wie können Erkenntnisse der motivationalen Wirkung von Spielen neue Perspektiven auf Lehre erschließen?
• Wie kann Lehrentwicklung im Team rollenübergreifend gelingen?
Diese und weitere Fragen werden im Talk beleuchtet.
Lehrentwicklung konkret: Ergänzend zur Programmpräsentation zeigt das Team der TH Aschaffenburg, was im Rahmen von Communityarbeit entstehen kann: das entwickelte Lehrmodul "User Experience - praxisnah“. Der Vortrag umfasst Informationen zur Nutzung der EMPAMOS-Methodik, der systematischen Einbeziehung der Studierendenperspektive und zum iterativen hochschulübergreifenden Feedback.

Fazit: Systematischer Austausch über Hochschul-, Fach- und Rollengrenzen hinweg führt dazu, Lehre und ihre Konzeption motivierend zu gestalten.

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