Warum Hochschulnetzwerke funktionieren

Zusammenarbeit über Hochschulgrenzen hinweg ist nichts Neues. Ganz im Gegenteil: Kollaborationen zwischen Wissenschaftler:innen und Institutionen sind sogar Teil der DNA von Hochschulen. Insbesondere digitale Technologien ermöglichen neue Formen des Zusammenwirkens über Standorte hinweg, insbesondere dann, wenn Ergebnisse auch in digitaler Form entstehen sollen. Während die hochschulübergreifende Zusammenarbeit gerade im kompetetiven Bereich der Forschung grundsätzlich funktioniert, hapert es häufig im Bereich der Hochschullehre. Das muss aber nicht so sein, denn insbesondere durch die verstärkte Nutzung digitaler Möglichkeiten finden sich immer mehr Beispiele für effektive Formen der fachlich orientierten Zusammenarbeit von Lehrenden in Netzwerken von Hochschulen. Wie können solche Netzwerke gezielt entwickeln und gestaltet werden? In diesem Beitrag werden Praxiserfahrungen aus dem Aufbau des SDG-Campus-Netzwerks zur hochschulübergreifenden Entwicklung von T-Shape-Lernangeboten zu Nachhaltigkeitstechnologien im Lichte netzwerktheoretischer Konzepte reflektiert. Dabei werden fünf Gelingensbedingungen für hochschulübergreifende Netzwerkentwicklung diskutiert und mit Praxisbeispielen angereichert: gemeinsame Ziele, strukturelle und kulturelle Ähnlichkeiten, gegenseitiges Vertrauen und Verständnis, zielgerichtete interne und externe Kommunikation sowie institutionelle Verankerungen von Kooperationsführung (Arndt et al., 2021). Der hochschulinteressierten Öffentlichkeit werden konkrete Impulse für eine Professionalisierung der lehrbezogenen hochschulübergreifenden Zusammenarbeit zur Verfügung gestellt, um so durch die Bündelung von Stärken an unterschiedlichen Hochschulstandorten zu einem stärkeren Transfer von Ansätzen guter Lehre in einer digital geprägten Welt beizutragen.

Dieser Programmpunkt steht im Zusammenhang mit einer öffentlichen Förderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL).

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