Wie Online Self-Assessments durch spielerische 360° Szenarien neu gedacht werden können.

Die Entscheidung für das richtige Studium kann durch ungenaue und schwer fassbare Studiengangsbeschreibungen erschwert werden. Die „TU Darmstadt Campus Quest“, vorgestellt durch Markus Weber und Franziska Ritter, setzt an dieser Herausforderung an und bietet eine innovative Ergänzung zu klassischen Online Self-Assessments. Durch die Synergie aus 360°-Technologie und Gamification erkunden Studieninteressierte den Campus virtuell auf einer storybasierten Reise durch verschiedene Studiengänge. Statt isolierter Informationsbeschaffung, vermitteln interaktive Aufgaben Fachinhalte und Studienerfahrungen direkt am Ort des Geschehens. Der Beitrag beleuchtet das mediendidaktische Design, technische Hürden sowie das Potenzial, Lerninhalte auch in der Hochschullehre räumlich erfahrbar zu machen.

Literatur: Webseite "TUDa Campus Quest" zum Projekt: https://asset.e-learning.tu-darmstadt.de/d/tuda_cq/startseite/ Webseite zu den OSAs der TU Darmstadt www.tu-osa.de Hoch, F., Weber, M. (2025): Infografik für 360° Touren – Pipelinedarstellung der Produktionsschritte mit hochschuldidaktischem Fokus. https://doi.org/10.26083/tuda-7589

Zusammenfassung: dlc.sh/sessionaizer/sessions/419