Teaching Analytics – Wer nutzt eigentlich meine OER-Materialien?

Klickzahlen, Abrufe, Likes, Retweets und Kommentare sind die Währung in sozialen Medien. Doch ähnliches gilt auch in der Lehre: Wie oft wird das Lehrbuch verkauft und zitiert? Und für digitale Medien: Wie viele Downloads hat mein Lehrmaterial? Wie wird es genutzt und wie intensiv bearbeitet? Der Beitrag stellt ein offenes Lehrangebot aus dem Bereich Technische Informatik vor, das drei sich ergänzende Angebote umfasst: Lehrvideos, Computercode und eine Experimentierplattform. Es wird untersucht, wie Nutzungsdaten abgerufen werden können, welche Qualität die Daten haben und welche Unsicherheiten und Verfälschungen auftreten können. Zudem werden Rückschlüsse auf das Lehrangebot selbst gezogen.

Literatur: Siemens, George & Long, Phil. (2011). Penetrating the Fog: Analytics in Learning and Education. EDUCAUSE Review. 5. 31-40.

Zusammenfassung: dlc.sh/sessionaizer/sessions/542