Akademisches Schreiben im Zeitalter von KI

Seit dem Aufkommen textgenerativer künstlicher Intelligenz steht das studentische Schreiben auf dem Prüfstand. Einige Hochschule stärken bereits den mündlichen Anteil an abschließenden Prüfungsleistungen. Welche in Zukunft notwendigen Fähigkeiten werden durch das Schreiben trainiert? Anhand einzelner Anforderungen an das akademische Schreiben werden mögliche Einflüsse auf Schreibende vorgestellt. Hieraus werden Konsequenzen für eine einer Transformation der Lehr-Lernkultur an Hochschulen abgeleitet.