Warum Future Skills nicht ausreichen: Bildungssouveränität als neuer Kompass für Systemwandel

Future Skills sind als Konzept noch nicht gescheitert, sie brauchen aber dringend ein übergreifendes Framework für Umsetzungsszenarien und damit Erfolgswahrscheinlichkeit: Im neuen Konzept des bildungssouveränen Menschen wird ein systemisches und individuelles Zielbild skizziert, das Future Skills als Kompetenzrahmen in Verbindung setzt mit dafür notwendige Lernräume und -motivationen. Aktivierendes Lernen, zeitgemäße Lerndokumentation in Kombination mit dazu passenden Lernräumen bieten einen konzeptionellen Ansatz, der dem Future-Skills-Ansatz endlich zum Durchbruch verhelfen könnte - und bereits durch erste Praxisinitiativen wie den Digital Learning Campus SH (DLC) sichtbar und in diesem Beitrag diskutiert wird.

Mit dem Aufruf des Videos erklörst du dich einverstanden, dass Deine Daten an YouTube übermittelt werden und dass Du die Datenschutzerklärung gelesen hast.

Einverstanden und Video laden

YouTube immer entsperren

Literatur: - Messner, H., Niggli, A., & Reusser, K. (2009). Hochschule als Ort des Selbststudiums. Spielräume für selbstgesteuertes Lernen. Beiträge zur Lehrerbildung, 27(2), 149–162. https://doi.org/10.25656/01:13716 - Stifterverband (2024). Future-Skills-Charta. https://zukunftsmission-bildung.de/future-skills/charta - vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. (Hrsg.). (2023). Bildung und berufliche Souveränität. Gutachten. Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830997078