{"id":8857,"date":"2024-05-30T12:41:04","date_gmt":"2024-05-30T12:41:04","guid":{"rendered":"https:\/\/festival.hfd.digital\/de\/?p=8857"},"modified":"2025-07-29T09:11:35","modified_gmt":"2025-07-29T09:11:35","slug":"edu-escape-experience","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/festival.hfd.digital\/de\/edu-escape-experience\/","title":{"rendered":"Edu Escape Experience \u2013 spielend leicht selbst machen ohne Coding"},"content":{"rendered":"\n

Escape Games, Gamification, innovative Didaktik, Interaktion<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

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Die Hochschulbildung ben\u00f6tigt neue Formate jenseits von Vorlesung und Referatsseminar. Eine M\u00f6glichkeit sind NoCode-Serious Games<\/strong>. Sie sind ressourcensparsam und schnell zu erstellen und bieten ein motivierendes Lernerlebnis \u2013 bei Vermittlung, Wiederholung und Assessment.<\/p>\n\n\n\n

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Zudem eigenen sie sich zum Selber- und Mitmachen<\/strong>. Lernende k\u00f6nnen nach einer kurzen Anleitungsphase selbst eins erstellen \u2013 von Studis f\u00fcr Studis oder Lernspiel statt Referat.<\/p>\n\n\n\n

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Obwohl Spielen eine der nat\u00fcrlichsten Formen des Lernens ist, wird es doch so oft vernachl\u00e4ssigt. Oftmals sind sich Lehrende \u00fcber den <\/strong>Erfolg von spielerischen Ans\u00e4tzen<\/strong> bewusst, wissen aber nicht, wie sie zwischen Vorbereitung, Korrektur und anderen Verpflichtungen ohne finanziellen Aufwand ein Spiel selbst umsetzen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

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NoCode-Serious Games k\u00f6nnen mit dem open source-Tool H5P<\/strong> schnell und einfach umgesetzt werden. Man muss nur wissen, wie man ein Spiel plant und wie man H5P dazu \u201czweckentfremdet\u201c.<\/p>\n\n\n\n

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Da ich mehrere Semester lang meine Studierenden mit Escape Rooms durch die Selbstlernphasen geleitet hatte, konnte ich mit diesem Format experimentieren. Schlussendlich habe ich in zwei Seminaren meine Studierenden dazu angeleitet Escape Rooms selbst zu erstellen<\/strong>. Einmal in Challenge-based Lerneinheiten und einmal als Referatsersatz. Beide Male haben die Lernenden gute Ergebnisse erzielt. Einerseits, weil sie sich \u2013 wie bei Referaten auch \u2013 ihre Themen erarbeiten konnten und andererseits, weil statt des Zuh\u00f6rens bei einem Referat nun Spielen angesagt war. Die Motivation war enorm hoch.<\/p>\n\n\n\n

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Der so im Seminar \u201cP\u00e4dagogische Aspekte digitaler Lernumgebungen\u201c am KIT entstandene Escape Room in Form eines kleinen Labors beinhaltet viele Informationen rund um Gamification, Game-based Learning und Serious Games<\/strong> und zeigt zudem M\u00f6glichkeiten zur kostenlosen und zeitsparsamen Erstellung auf \u2013 ein virtuelles Meta-Lernlabor gewisserma\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n

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Reinschauen, ausprobieren, Ideen bekommen, selbst machen.<\/p>\n\n\n\n

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Escape Room starten<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Survival Guide<\/h3>\n\n\n\n

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