{"id":4661,"date":"2022-11-28T14:05:45","date_gmt":"2022-11-28T14:05:45","guid":{"rendered":"https:\/\/festival.hfd.digital\/de\/?page_id=4661"},"modified":"2024-07-01T10:56:29","modified_gmt":"2024-07-01T10:56:29","slug":"call-for-participation-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/festival.hfd.digital\/de\/call-for-participation-2023\/","title":{"rendered":"Call for Participation 2023 &#8211; Abgeschlossen"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Der Call for Participation des University:Future Festivals 2023 &#8211; Heads Up! lief vom 28. November 2022 bis zum 31. Januar 2023. Veranstalter sind das <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/\">Hochschulforum Digitalisierung (HFD)<\/a> in Partnerschaft mit der <a href=\"https:\/\/stiftung-hochschullehre.de\/\">Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL)<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sie suchen spezifische Infos? Dann klicken Sie hier f\u00fcr <a href=\"#Zielgruppen\">Zielgruppen<\/a>, <a href=\"#Formate\">Formate<\/a>, <a href=\"#Ablauf\">Ablauf<\/a> und <a href=\"#Tracks\">Tracks<\/a>. Zudem gibt es ein <a href=\"https:\/\/festival.hfd.digital\/de\/home\/faq\/\">FAQ<\/a>, das die meisten offenen Fragen beantwortet.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/sessionize.com\/university-future-festival-2023\/\" style=\"background-color:#ff5657\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hier ging es zum nunmehr abgelaufenen Formular des Call for Participation<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Das University:Future Festival ist eine hybride Veranstaltung: das inhaltliche Programm ist nur durch eine digitale Teilnahme voll erfahrbar, physische R\u00e4ume sollen daf\u00fcr Begegnungen erm\u00f6glichen. Das Festival ist bilingual auf Deutsch und Englisch. Das Programm basiert weitgehend auf Einreichungen aus unseren Communities.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Motto des University:Future Festivals 2023 lautet: Heads Up! Ein \u201cHeads Up\u201d ist eine Vorabinformation oder auch eine Vorwarnung. Was wird in den kommenden Jahren wichtig? Welche Themen und Entwicklungen gilt es im Auge zu behalten?&nbsp; \u201cHeads Up\u201d ist auch ein positiver Ausruf. Steigende Kosten und Anforderungen sorgen f\u00fcr Unsicherheit im Hochschulbereich. Das Festival reflektiert diese Lage und m\u00f6chte konstruktiv in die Zukunft blicken.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir m\u00f6chten einen bis dato in dieser Form einmaligen Austausch \u00fcber die Zukunft der digitalen Hochschulbildung initiieren. Dazu suchen wir nach Beitr\u00e4gen, die \u00fcberraschende Erkenntnisse aufzeigen, die Erfahrungen aus der Praxis und Anwendungswissen vermitteln, die augen\u00f6ffnend, spannend und unterhaltsam sind. Wir suchen die Verbindung von Wissenschaft und Praxiserfahrung. Wir suchen Menschen, die f\u00fcr ihre Projekte und Visionen brennen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Programm des University:Future Festivals setzt sich aus Ihren Einreichungen zusammen. Nutzen Sie die Chance, das Festival durch Ihre Ideen mitzugestalten! Sie haben die M\u00f6glichkeit, sich mit verschiedenen Formaten am University:Future Festival zu beteiligen: Workshops, Mikrofortbildungen, Talks und Lightning Talks.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Was wir suchen: Alles von der vision\u00e4ren und \u00fcberraschenden Erkenntnis bis hin zur konkreten kleinen und lehrreichen Problembeschreibung.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Wen wir suchen &#8211; Zielgruppen des Calls<\/strong> <strong>(Call ist abgeschlossen)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Jede:r kann am Call teilnehmen &#8211; denn die Hochschulbildung geht uns alle an. Eine Reihe von Organisationen und Personen wollen wir aber besonders ansprechen:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hochschulangeh\u00f6rige:<\/strong> Die Hauptzielgruppe des Festivals sind Personen, die an Hochschulen t\u00e4tig sind &#8211; als Lehrende, als Didaktiker:innen, als Leitungspersonen oder als Mitarbeitende in der Verwaltung.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Studierende: <\/strong>Die Stimme von Studierenden zu amplifizieren, ist dem U:FF ein besonderes Anliegen. Wir laden studentische Organisationen und Individuen ein, ihre Problemlagen, Erkenntnisse und Forderungen auf dem Festival zu pr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unternehmen:<\/strong> EdTechs bieten f\u00fcr viele Herausforderungen innovative L\u00f6sungen &#8211; und diese sollen auf dem University:Future Festival gezeigt und diskutiert werden. Ein weiteres aus unserer Sicht zentrales Thema: Viele Firmen entwickeln Prozesse zum Upskilling, also der H\u00f6herqualifizierung f\u00fcr Mitarbeitende und kooperieren dabei oftmals mit Hochschulen. Beispiele guter Praxis finden ihren Raum auf dem U:FF.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Zivilgesellschaft:<\/strong> Akademische Bildung geht die gesamte Gesellschaft etwas an. Wir suchen Menschen aus allen Teilen Bereichen, die zur Zukunft der Hochschulbildung etwas zu sagen haben.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Internationals: <\/strong>Das Festival ist bilingual, aber der \u00fcberwiegende Teil der Teilnehmenden stammt aus der DACH-Region. Wir sind interessiert, innovative Ideen und Good-Practice-Beispiele aus der ganzen Welt ins Festival-Programm zu bringen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Was wir suchen &#8211; Formate<\/strong> <strong>(Call ist abgeschlossen)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Sie k\u00f6nnen eine Reihe an Formaten einreichen. Bitte beachten Sie dabei, dass der 26. und 27. April unsere Conference:Days sind und der 28. April der Workshops:Day, an dem ausschlie\u00dflich Workshops und Weiterbildungen stattfinden.<\/p>\n\n\n\n<p>Folgende Formate sind vorgesehen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Talks<\/strong>: 30-min\u00fctige Inputs zu einem Thema durch ein oder mehrere Personen. Der Fokus sollte dabei auf anwendbarem Wissen liegen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lightning Talks:<\/strong> 5-min\u00fctige Kurz-Inputs. Beim Publikum sind Lightning Talks eines der beliebtesten Formate.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Workshops<\/strong>: 60-120-min\u00fctige interaktive Formate mit&nbsp; begrenzten Teilnehmendenzahlen (standardm\u00e4\u00dfig maximal 50)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mikrofortbildungen<\/strong>: 60-min\u00fctige Lerneinheiten.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ablauf des Calls<\/strong> <strong>(Call ist abgeschlossen)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Der Call l\u00e4uft bis zum 31. Januar. Nach Ende der Einreichungsfrist wird Ihr Vorschlag durch eine Track-Jury begutachtet. Die Track-Jurys setzen sich aus Fachleuten im jeweiligen Bereich, Studierenden sowie Vertreter:innen vom Hochschulforum, der Stiftung Innovation in der Hochschullehre und B\u00fchnenpartnern zusammen. Wir achten darauf, dass Ihr Beitrag von mindestens drei Personen gelesen und bewertet wird, in der Regel sind es mehr.<\/p>\n\n\n\n<p>In einer zweiten Stufe kommen die Leitungen der Track-Jurys zusammen und entscheiden \u00fcber die Setzung des Programms.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tracks &#8211; welche Themen wir adressieren<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Das Programm des University:Future Festival strukturiert sich in Tracks. Die Tracks spiegeln die Themen wieder, die unsere Communities bewegen. Sie basieren auf den Ergebnissen einer Community-Umfrage sowie Erfahrungen aus vergangenen Veranstaltungen und Programmen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: Spaces &amp; hybrid concepts<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Welche Voraussetzungen haben erfolgreiche hybride Lehrkonzepte? Wie funktionieren hochschulische R\u00e4ume besser? Was bedeutet das Thema \u201cBlended Learning\u201d f\u00fcr Raumstrukturen? Was gilt es bei anstehenden Investitionsvorhaben an Hochschulen zu beachten?&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Hybride Lehrkonzept sind vielerorts nach der Pandemie zum Normalfall geworden. Doch nicht immer funktionieren sie zur Zufriedenheit aller Beteiligten &#8211; ein Thema, das viele Hochschulangeh\u00f6rige bewegt. Daran ankn\u00fcpfend stellt sich die Frage, wie physische und digitale R\u00e4ume lernendengerecht gestaltet werden k\u00f6nnen, denn sie hat erhebliche Auswirkungen auf Entscheidungsprozesse bei Renovierungen und Neubauten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: Learning &amp; Skills<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Welche innovativen Lehrkonzepte verdienen ein breites Publikum?&nbsp; Welche Future Skills braucht es und wie k\u00f6nnen diese in Curricula verankert werden? Wie kann Studierendenzentrierung neu gedacht werden? Wie werden praxiserprobte Konzepte in die Breite getragen? Welche Erkenntnisse und Herausforderungen k\u00f6nnen andere wichtige Akteure wie Unternehmen und Weiterbildner einbringen? Wie funktioniert erfolgreiches Upskilling in Unternehmen und welche Rolle k\u00f6nnen Hochschulen dabei einnehmen?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Im Track Learning &amp; Skills sprechen wir \u00fcber didaktische Designs und die dahinter liegenden Lern- und Kompetenzziele. Ein besonderer Schwerpunkt soll dabei auf der Breitenwirkung liegen: Wie k\u00f6nnen die vielen hervorragenden Beispiele guter Lehre in die Breite getragen und verankert werden? Projekte, die an einer Skalierung guter Lehre arbeiten, sind daher besonders zur Einreichung von Sessions aufgerufen.<br><br>In Zeiten des Fachkr\u00e4ftemangels ist das Thema Upskilling (H\u00f6herqualifizierung) besonders relevant. Daher findet auch dieses Thema seinen Platz im Track Learning &amp; Skills &#8211; mit besonderem Fokus darauf, wie Hochschulen und Unternehmen hierbei zusammenarbeiten k\u00f6nnen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: Empowerment &amp; Sustainability<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Wie schaffen wir Gerechtigkeit auf allen Ebenen &#8211; also mit Blick auf Nachhaltigkeit, Diversit\u00e4t, Barrierefreiheit und Zugang zu Bildung? Welche Ebenen von Nachhaltigkeit kann und muss eine Hochschule heute adressieren? Wie k\u00f6nnen wir Ver\u00e4nderungen partizipativ gestalten?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Gerechtigkeit hat viele Dimensionen. Die wahrscheinlich dr\u00e4ngendste ist die Bewahrung der Lebensf\u00e4higkeit des Planeten. Die Bek\u00e4mpfung der Klimakrise betrifft auch Hochschulen. Der Track Empowerment &amp; Sustainability adressiert zugleich mehrere weitere pr\u00e4gende Debatten unserer Zeit: tradierte soziale Rollen und Muster stehen zunehmend in Frage. Die Frage von Gerechtigkeit wird neu diskutiert \u2013 unter anderem in Bezug auf Geschlecht, (wahrgenommener) ethnischer Herkunft, sozialem Status, sexueller Identit\u00e4t, k\u00f6rperlicher Merkmale und vieler weiterer Merkmale. In diesem Track werden all diese Fragen diskutiert.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: Openness &amp; Vision<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Wie wird die Hochschullehre offen gestaltet? Welche good practices gibt es bei Open Educational Resources (OER)? Wie erreichen OER ein breites Publikum? Welches sind die ganz langen Entwicklungslinien, wie sieht die Hochschule in 20 Jahren aus? Und was kann die Politik tun, um positive Entwicklungen zu unterst\u00fctzen?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Wer Visionen hat, sollte zum University:Future Festival kommen. Der Track Openness &amp; Vision richtet sich an Menschen, die aufs gro\u00dfe Ganze schauen und die sich f\u00fcr Openness interessieren. Es geht um Zukunftsbilder, um Offenheit als Prinzip, um Politik und nat\u00fcrlich um Open Educational Ressources.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: Strategies &amp; Management<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Die Digitalisierung von Studium und Lehre bedarf einer strategischen Auseinandersetzung. Wie kann das wirkungsvoll geschehen? Welche Beispiele erfolgreicher Ver\u00e4nderungsprozesse gibt es? Wie k\u00f6nnen Arbeitsmodi verbessert werden? Wie kann und muss sich die Verwaltung generell ver\u00e4ndern und welche digitalen M\u00f6glichkeiten k\u00f6nnen dabei helfen? Wie k\u00f6nnen Verb\u00fcnde Ver\u00e4nderungsprozesse unterst\u00fctzen?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Digitalit\u00e4t ist Realit\u00e4t in Wirtschaft und Gesellschaft. Hochschulen m\u00fcssen hierf\u00fcr einen konstruktiven Umgang finden.&nbsp; Daf\u00fcr brauchen sie individuelle Strategien, wirksame Strukturen und eine gezielte Organisationsentwicklung. Ver\u00e4nderungsprozesse m\u00fcssen gelebt, der Auf- und Ausbau von Unterst\u00fctzungs- und Beratungseinrichtungen erm\u00f6glicht werden. Im Track Strategies &amp; Management diskutieren wir Ver\u00e4nderungsprozesse in Management und Verwaltung auf konzeptioneller wie praktischer Ebene.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: Exams &amp; Legal<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Welche Formate sind zeitgem\u00e4\u00df und wie kann eine vielf\u00e4ltige Pr\u00fcfungskultur auch strukturell gef\u00f6rdert werden? Wie werden Klausuren im digitalen Raum erfolgreich durchgef\u00fchrt? Welche alternativen Formen digitaler Pr\u00fcfungsnachweise gibt es? Und welche anderen rechtlichen Fragen gilt es bei Digitalisierungsprozessen zu beachten &#8211; zum Beispiel mit Blick auf den Datenschutz?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Der Track Exams &amp; Legal besch\u00e4ftigt sich einerseits ganzheitlich mit Pr\u00fcfungsformaten und -technologien sowie den entsprechenden didaktischen Fragestellungen. Andererseits soll es in dem Track um alle f\u00fcr Hochschulmanagement und -bildung relevante rechtliche Fragestellungen wie Datenschutz, Akkreditierungen und Lehrverordnungen gehen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: AI &amp; Technology<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Wie kann (neue) Technologie die akademische Bildung bereichern? Was m\u00fcssen Studierende \u00fcber K\u00fcnstliche Intelligenz lernen, um kompetent und verantwortungsvoll mit ihr umzugehen? Und was bedeutet sie f\u00fcr das jeweilige Fach und die Lehrenden? Wie k\u00f6nnen wir K\u00fcnstliche Intelligenz als Tool nutzen, um Lern- und Lehrerfahrungen zu verbessern? Wie k\u00f6nnen wir \u00fcber Daten Souver\u00e4nit\u00e4t wahren und sie dennoch effektiv und effizient nutzen? Welche EdTech-Organisationen entwickeln wichtige Innovationen? Welche technologischen Hypes kann man getrost ignorieren \u2013 und wo stecken die echten Innovationen?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Daten und K\u00fcnstliche Intelligenz ver\u00e4ndern heute unseren Alltag und die Berufswelt. Technologie vergr\u00f6\u00dfert unseren M\u00f6glichkeitsraum in der Bildung. Im Track AI &amp; Technology sprechen wir \u00fcber die Schl\u00fcsselrolle, die Hochschulen in diesem rasanten Ver\u00e4nderungsprozess einnehmen. F\u00fcr diesen Track laden wir zus\u00e4tzlich EdTech-Unternehmen ein, die ihre Ideen mit der Hochschulcommunity teilen m\u00f6chten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Track: Transfer &amp; Networks<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><em>Wie findet Wissenstransfer zwischen Institutionen statt? Wie kann das, was in Hochschulen geschieht, \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich gemacht werden? Wie funktionieren erfolgreiche Netzwerke und kollaborative Verb\u00fcnde und was k\u00f6nnen andere davon lernen?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Im Track Transfer und Networks geht es um Kollaboration und Wissenstransfer &#8211; und zwar sowohl in die Gesellschaft hinein als auch in andere Hochschulen. Verb\u00fcnde und andere Formen der hochschul\u00fcbergreifenden Zusammenarbeit bieten gro\u00dfe Potenziale, Antworten auf gemeinsame Fragestellungen zu finden und diese beispielsweise durch Beteiligungsstrukturen und gute Kommunikation in die Breite zu tragen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Der Call for Participation des University:Future Festivals 2023 &#8211; Heads Up! lief vom 28. November 2022 bis zum 31. Januar 2023. Veranstalter sind das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) in Partnerschaft mit der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL). Sie suchen spezifische Infos? 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